32 掌声课件

课件23张PPT。三年级 语文 上册鲁教版32* 掌 声小儿麻痹症 即脊髓灰质炎，由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生分布不规则和轻重不等的迟缓性瘫痪。预习检查1、指名朗读《掌声》。 2、指名认读生字和词语。麻 症 疾 势 投 豫 镇 忧 歧 励 我会认字词乐园字词乐园近义词：歧视--轻视鼓励--鼓舞反义词：歧视-- 重视鼓励--打击字词乐园调diàotiáo调动调整多音字：落làolà落枕丢三落四落后luò字词乐园词语解释持久：保持长久。骤然：突然，忽然。歧视：不平等的看待。文静：斯文恬静。课文详解一、导入新课 同学们，在生活中你们得到过掌 声吗？ 今天我们就来一起学习课文《掌声》吧。课文详解二、课文理解1、英子为什么“总是默默地坐在教室里”？ 因为英子得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。课文详解二、课文理解2、对比文中的两个“一摇一晃”，同一个词语，同一个姿势，英子的心里有什么不同呢？ 上台时的“一摇一晃”体现出英子的紧张、害怕、自卑的心情；下台时的“一摇一晃”流露出英子幸福、快乐的心情。课文详解二、课文理解3、体会两次“掌声”，感受英子的内心。 第一次的掌声是对英子的鼓励和信任，英子很感动；第二次的掌声是对英子的赞美和鼓励，英子很感激大家。课文详解二、课文理解4、联系英子来信中的话，说一说掌声的作用。 鼓励的掌声让英子变得自信开朗。掌声催人奋进，给人勇气和自信。课文详解二、课文理解5、你从文中获得了哪些启示？ 当别人身处困境的时候，不要忘了把“掌声”送给别人；而当自己身处困境的时候，也要珍惜别人的掌声。图解结构掌声前 早来晚走 忧郁掌声后 笑着面对生活第一次第二次持久热烈不约而同掌声掌声有激励作用掌声响起概括主题 本课生动地记叙了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得开朗、自信的故事，告诉我们要多给他人一点儿关爱和鼓励，因为这可能改变他人的一生。写法点拨 故事往往都有一个核心点，它能够贯穿故事的各个环节，我们把它叫作“线索”。如果我们能够找到这个核心点来组织文章的结构，就能使文章结构紧凑、中心突出。本文的核心点是“掌声”。拓展提升有关关爱的句子 如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。 心灵感悟 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记和吝啬把自己的掌声献给别人。随堂练习1、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。 兄—（ ）—（ ）术—（ ）—（ ）者—（ ）—（ ） 况 情况述讲述绪情绪随堂练习2 、在括号里填上合适的词。 （　　　）的掌声　热烈 说感动自卑得（　　　）（　　　）的眼泪演讲得（　　　）生动作业1、熟读课文。2、积累生字和词语。 ... ...