语文乐园（七） 【教学目标】 （一）知识与技能： 1、学习一组反映人物品质的词语；体会感彩的不同；积累名言警句； 2、学习成语故事《破釜沉舟》，让学生弄清“破釜沉舟”这个词语的本义和比喻义，并能完整地讲述故事； 3、围绕“你赞成养小蝌蚪吗？”的话题，分为正反两方展开辩论，进行口语交际练习； 4、以“我的收藏”为主题作文。本此习作主题鲜明且贴近学生的实际生活，目的是让学生重温自己的珍藏，描写自己收藏过程中乐趣，与大家共同分享快乐。 （二）过程与方法： 引导学生开展自主、合作学习。 （三）情感态度价值观： 让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。教育学生具有的气节。 【教学重难点】让学生重温自己的珍藏，描写自己收藏过程中乐趣，与大家共同分享生活的快乐。 【教具准备】课件 【教学时数】3课时 【教学过程】 第一课时 一、读下面的词语，你想到了什么？ 此处为课件（2、3、4、5）出示词语： 奋不顾身 不屈不挠 舍生取义 视死如归 胆小如鼠 苟延残喘 苟且偷生 贪身怕死 1、学生读准词语，利用工具书理解词语的大意。（学生自由读词语、查字典弄清词语意思） 2、了解学生读词以及词语理解情况。 （1）指名学生读词语。 （2）请2名学生上讲台讲述词语意思。（教师注意纠错） 3、要求学生结合词语意思，相互交流，从读词中发现了什么？ （1）两组词都是描写人物品质的词。 （2）褒义词：奋不顾身 不屈不挠 舍生取义 视死如归 贬义词：胆小如鼠 苟延残喘 苟且偷生 贪身怕死 4.按感彩给词语分类 （1）褒义词：（讲解什么是褒义词）（学生举例） （2）贬义词：（讲解什么是褒义词）（学生举例） （3）中性词：（讲解什么是褒义词）（学生举例） 5.巩固练习：辨别下列词语的词性 此处为课件（6、7、8、9）出示词语：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方为虎作伥、小肚鸡肠、鼠目寸光 碌碌无为、心怀叵测、跳梁小丑 念念不忘 马齿徒增 琼浆玉液 无奇不有 按部就班 无声无息 如此而已 只字不提 南征北战 学生先自由朗读，自由辨别后教师指名学生回答。 6、词语运用练习：请8名学生分别用上面的一个词语造句。要求用词恰当。 二、读一读,体会下列句子的表达效果。 1、请学生反复读下面两段话，一边读，一边感悟，然后相互交流自己的发现。 此处为课件（10、11）显示句子 （1）在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。 （2）在骄阳下，太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。 2、在学生交流的基础上，老师总结“对比”表现方法的好处。 此处为课件（12）采用拟人的手法，与其他花进行对比，突出太阳花再骄阳的炙烤下，绝不退缩的坚强意志和勇敢的精神。 3、同样让学生反复读下面两段话，一边读，一边比较哪一段话给自己的印象更深刻？在对太阳花情感的表达上哪一段更鲜明？让学生自读自悟中，明白“拟人”的美妙作用。 （1） 在骄阳下，牵牛花枯了，美人蕉谢了，富贵的牡丹也焉了。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。 （2） 在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。 三、读一读,记一记 1、自由读、指名读古诗文名句。 2.、指导学生结合注释理解意思。 3.、教师小结名句意思 此处为课件（13、14） (1)、唯天地，万物父母；唯人万物之灵意思是：天地为万物之父母，人类是万物之灵。 （2）人固有一死，或重于 ... ...
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