语文乐园（四） 【教学目标】 知识与技能： 1、了解写作中如何发挥想象； 2、了解告诉我们要善于学习的古语； 3、引导学生读懂短文的主要意思，感悟运斤者的手法纯熟，技术高超。 4、学习看图想象作文的写法。 过程与方法： 引导学生开展自主、合作学习。 情感态度价值观： 让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。教育学生要善于学习。 【教学重难点】 让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。 【教学课时】3课时。 【教学过程】 第一课时 一、 读一读，学习成语。课件2 １、自由读下列词语，看有什么样的特点。 ２、全班交流：这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的，它们并列组成一个四字词语，起到了一定的强调作用。 ３、再读这些词， ４、师：像这样的词语还有哪些？课件3 （千方百计、和风细雨……） 二、 读一读，学习句子。课件4 １、自由读下列句子，看有什么样的共同点， ２、全班交流：都是作者根据自己看到的、听到的、闻到的在发挥想象 ３、师追问：那么这样写有什么样的好处呢？课件5 （使人感觉更加真切，仿佛也置身于作者所处的环境中） ４、再读句子 ５、师：你能也写一个这样的句子吗？ ６、点拨：我们在写作文时就应该不仅仅写出自己观察到的，还要写出自己想象到的。 三、 读一读、记一记。课件6 １、自由读句子。结合注解，看能不能理解句子的含义。 ２、全班交流句子的含义： ———他山之石，可以攻玉”出自《诗经·小雅》：“它山之石，可以为错……它山之石，可以攻玉。” 其原意是说:借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。亦作“他山之石”、“他山之攻”。 我的生命是有限的，可是知识却是无限的，值得我们不懈地去探索。 ３、指名说说对自己的启发 ４、再读，背一背。 四、 学习成语故事：课件7 １、自由读成语，想想成语主要讲了一个什么故事，告诉我们什么道理。 ２、全班交流：运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。 《庄子 徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。” 第二、三课时 习作 一、 明确习作要求 １、指名读要求课件9 ２、师引导回顾：我们以前写想象作文的方法还记得吗？ （图中的情景＋自己的想象） 师：我们以前尝试过的看图想象作文通常是图中提供大致的故事情节，而这次图中没有任何情节，留给我们想象的空间是很大的。 二、 尝试想象 １、习作要求中给了我们一点写法上的提示，对吗？ （可先写第一副再写第二幅，也可以倒过来） ２、自由构思，同座之间交流 ３、全班交流 指名说说自己打算用什么次序写，怎样写 师点拨：沙漠是如何变成绿地的？这里的人们做了什么样的努力？发生了什么故事？这个过程要写具体；反过来也是一样 三、学生自由习作，师相机讲评。 课后作业 一、选择正确的读音打“√”。 闷（mēn mèn）死 宁静（níng nìng） 沉闷（mēn mèn） 宁（níng nìng）可 似（sì shì）乎 唱和（hé hè） 似（sì shì）的 和（hé hè）气 二、一字多义。 醉：①神志不清；②过分地爱好；③用酒泡 ... ...
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