课件36张PPT。我们的祖先凭借勤劳和智慧，创造出了最美丽的文字———汉字，现在不仅中国人学习汉字，许多外国人也在学习汉字，让我们走进课文去认识汉字吧。识 字 7核心问题： 本课的图画和字有什么联系？侧耳cècè侧亭tíng 书写指导：上中下宜紧凑，秃宝盖托上盖下。部首：亠组词：亭子 凉亭造句：许多人坐在亭子里聊天。音序：T结构:上中下停tíng 书写指导：左窄右宽。部首：亻组词：停刊 停办造句：速成中学早已停办。音序：T结构:左右闻wén 书写指导：“门”宽窄适当，“耳”要写得紧凑。部首：门组词：新闻 奇闻造句：城里的敌人闻风丧胆。音序：W结构:半包围 鸣míng 书写指导：“口”略窄偏上，“鸟”末笔横平且稍长。部首：口组词：鸟鸣 虫鸣造句：田野里到处是鸟鸣声。音序：M结构:左右步bù 书写指导：止字第二竖要长，右边有一短横，下边右面没有点。部首：止组词：停步、步行 造句：我们的学习成绩不能停步不前。音序：B结构:上下深shēn 书写指导：左窄右宽，“木”横不宜过长。部首：氵组词：深山 深秋造句：深山里有许多动物。音序：S结构:左右但dàn 书写指导：左窄右宽，左部略长，右部“旦”底横略长。部首：亻组词：但是 但愿造句：虽然下着大雨，但同学们没一个迟到的。音序：D结构:左右 指名读，同学互评：字音是否正确、通顺。 亭停闻鸣鸟人来小亭边， 停步侧耳听。 林深不见鸟， 但闻鸟鸣声。答一答： (1)诗句第一句大意是什么？ 一个人来到小亭子的旁边，停下脚步，侧耳倾听。(2)诗句第二句大意是什么？ 茂密的树林中看不到一只小鸟，却能听到阵阵鸟叫声。 (3)为什么他只听见鸟的叫声，而看不见鸟呢？ 因为树林葱郁茂盛，所以他只是听到了鸟叫声，却看不到鸟。核心问题答案：本课通过生动形象的图画来揭示字的特点：“亭”的字形像一座亭子；“亭”旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是“停”；大门里有个孩子用耳朵仔细听就是“闻”；“鸟”最初的字形就是鸟的简单图画；鸟儿张开嘴巴叫，就是“鸣”。我们通过观察图画体会字义，初步了解了象形字、会意字的构字特点，而且在学习古诗中认识了许多生字。我们要做生活的有心人，通过多种方式识记汉字。一、看拼音，写词语。 xiǎo tíng tíng bù tīng wén shēn chù dàn shì míng jiào 小 亭深 处停 步但 是听 闻鸣 叫二、把下面的字加上偏旁组成新字，并分别组词。 亭 （ ） 鸟 （ ） ___（ ） ____（ ） 耳 （ ） ___（ ） 见闻亭子停停车小鸟鸣鸣叫 耳朵闻三、选字填空。1．我走到树林的( )处，听到了鸟儿清脆的叫( )。 2．你的作文给了我( )刻的印象。 3．他走到( )子的旁边( )了下来。 4．裁判一声哨响，比赛暂( )了。亭停声深声深深亭停停5．爷爷最喜欢看电视新( )。 6．我们要做( )明有礼的小学生。 文闻闻文四、给加点字选字正确的解释。 闻：①听见；②听见的事情，消息； ③有名望的；④用鼻子嗅(xiù)。 1．你闻这是什么味儿？( ) 2．居住在这个小区的多是商界闻人。( ) 3．爸爸每天都收看新闻节目。( ) ．．．②④③五、根据诗意，写出相应的句子。 1．一个人漫步来到小亭边，停下脚步仔细听。 _____ 2．茂密的树林中看不见鸟，只听到清脆的鸟叫声。 _____人来小亭边，停步侧耳听。 林深不见鸟，但闻鸟鸣声。1．按要求填空。Ttíng亭子WMwénmíng见闻鸣叫课后作业2．根据拼音写词语。 dàn shì tínɡ liú liánɡ tínɡ shēn qínɡ 但 是 深 情凉 亭 停 留 3．一锤定音。(在正确的读音下画“√”) 亭(tínɡ tín) 侧(cè chè) 闻(wén wénɡ) 深(shēnɡ shēn) 鸣( ... ...
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