15.雨林的毁灭——世界性灾难 学案

雨林的毁灭———世界性灾难 学案 学习目标： 1、了解"热带雨林"的知识，明确保护地球生物多样性的重要意义。 2、明确文章的层次结构，掌握列数字、作比较、举例子的说明方法。 3、激发探索科学文化知识的积极性和主动性，树立环保意识。 一、根据拼音写出相应的汉字 bīn lín（ ） kuí（ ）宁 cuī（ ）毁 土rǎng（ ） ái（ ）症 效lǜ（ ） 白è（ ）纪 fén（ ）烧 二、给加粗的字注音 混合（ ） 丧失（ ） 毁灭（ ） 潜在（ ） 驯化（ ） 禽类（ ） 牲畜（ ） 摄取（ ） 三、下列各句中加粗的词能否去掉，为什么？ 1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 _____ 2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。 _____ 3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 _____ 四、指出下列语句中使用了哪种说明方法 1．美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70％在热带雨林生长。（ ） 2．刘易斯·科斯特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。（ ） 五、阅读课内文段，回答问题 ①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。③其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。④这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。 1．概括本段的说明重点。 _____ 2．本段的说明顺序非常清晰，文中的“□□”和“□□”起到了提示说明顺序的作用。 3．①文中加粗的“这样”指的是哪些内容？ _____ ②文中加粗的“这”具体指的是_____ 4．请用“‖”在文中划分出层次，并简要说明各个层次之间的关系。 _____ 六、阅读下面的文段，回答问题 人口的飞速增长是个严重问题 □□有人对我国人口做过一个有趣的统计：12亿中国人手拉手可以绕地球30圈；12亿中国人一个挨一个从同一个门通过，需要96年才能过完。 □□对于地球上每年净增8500多万的世界人口来说，手拉手绕地球有多少圈？从同一个门通过，又需要多少年呢？ □□这是一种趣味数学。可是我们回到现实之中，面对这样的数字，却只有忧虑和不安，仿佛感到这养育我们的地球老人在艰难地跋涉中发出沉重的呻吟。 据联合国有关资料，世界人口翻一番的时间从100万年到1000年，又到200年，再缩至80年。而1957年至1987年30年间，世界人口就翻了一番。科学家指出，地球最多只能养活80亿人，可根据目前人口发展预测，公元2060年，世界人口将达到100亿，超过了地球资源的承受力；大约900年后，地球上人口将达6亿亿，地球表面每平方米将挤满100人，那时，人类怎样生存？ □□人口急剧增长表明人类生存条件普遍得到改善。但人口没有节制地增加，又对人类自身构成了威胁，使卫生状况、居住条件、教育质量和公共服务恶化，加剧贫困和资源枯竭。联合国统计数字表明：非洲55个国家中，属于粮食不足，严重缺粮和极端缺粮的国家多达45个。人口的飞速增长使地球难以忍受，正如美国世界人口研究负责人福诺斯在1987年7月11日世界上第50亿个婴儿呱呱落地之前预计的那样：“这个婴儿今后处境艰难，很可能在饥饿、疾病、贫困、文盲和失业之中长大。” 中国，这个世界人口最多的国家，将如何面对人口激增的挑战？ 1．在文中四处方格内依次填上词语，恰当的一组是 （ ） A．诚然 那么 无疑 曾经 B．曾经 那么 无疑 诚然 C．曾经 无疑 诚然 那么 D．那么 诚然 曾经 无疑 2．这篇短文运用的说明方法主要有_____、___ ... ...