1.3.1 认识自己（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治七年级上1.3.1《认识自己》教案 课题 认识自己 单元 一 学科 道德与法治 年级 七年级上 学习目标 情感态度和价值观目标 懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。学会用理性的态度面对他人的评价。 能力目标 掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。 知识目标 了解认识自己的内容和途径。 重点 掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。 难点 正确对待他人的评价 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT（1—3张）：呈现 “中学生活中的我”的图片。教师说明：开学以来，你的中学生活过得怎样？哪些片段在你的头脑中留下了深刻的印象？请用三组镜头记录下来。教师提供的参考词汇：刻苦 慷慨 热情 乐观 顺从 不服输外向 朴实 单纯 助人 温和 有才华固执 内向 独立 勇敢 悲观 讲信用冷静 开朗 自律 怯懦 冒险 能自制问题：你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？引导总结：中学生活给了我们展示自我、塑造自我形象一个新的机会，让我们不断发现自己、更加深入地了解自己。 完成三组镜头分享 觉察中学生活中的自我形象，了解对中学生活中自我形象的满意度，初步了解同学眼中的“我”，的形象，与自我评价进行对比。引出课题 正确认识自己的重要意义;正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确对待他人评价的方法有哪些？ 引导总结：我们要重视他人的态度与评价，但也要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 出示PPT（29） 将学生进行分组，分别分配任务，让学生采访同学、老师、家人，听听他们对自己的看法，做好记录教师讲解：公开区：自己知道、别人也知道的资讯。秘密区：自己知道、别人不知道的盲点。盲目区：自己不知道、别人却知道的盲点。未知区：自己和别人都不知道的资讯。问题：观察一下，你的哪个区域最大，哪个区域最小？仔细观察每个区域，它们分别属于自我认识的哪一类内容？通过这张图，你有什么发现？对你有什么启示？归纳总结：这个乔哈里窗是我们认识自己的一个工具，如果我们想增加认识同学的机会，就要适当扩大自己的公开区；如果我们想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区，正确对待他人的评价；同时，我们还要挖掘自己的未知区，开发自己的潜能。 看视频讨论分享阅读体验思考交流阅读体验思考交流观看图片交流分享画自己交流分享阅读体验观看视频思考交流阅读小组讨论交流分享 直观形象引导学生觉察外在环境的改变、自我意识的发展，使中学生更加有条件、有能力去探索自己的内心世界。理解自我探索对中学生的发展有积极的意义引导学生进行自我探索，初步了解应从哪些方面来认识自己指导学生会用图画的方式表达自己，进行自我探索，同时觉察自我评价与他人评价之间的共同之处和差异，了解学生自我接纳的程度。从而明确了解自己的途径。体验和分享他人评价对自己造成的影响，学会正确对待他人的评价。学会用理性的方法面对他人的评价。直观了解他人对自己的评价，推动学生对自我的认识。 课堂小结 正确认识自己的重大意义从哪些方面来认识自己认识自己的途径有哪些？掌握自我评价的方法掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。 板书 认识自己很重要 探寻这些问题很有意思，也很有意义 人贵自知 正确认识自己的重大意义 认识自己 如何对待他人的评价 认识自己是一个过程 认识自己的途径有哪些 从哪些方面来认识自己 多把尺子量自己 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 ... ...