句子归类训练（冀教版四年级上册） 一、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。 1.一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。 “把”字句： “被”字句： 2.歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。 “把”字句： “被”字句： 3.淡淡的花香弥漫了整个车厢。 “把”字句： “被”字句： 4.麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。 “把”字句： “被”字句： 5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 “把”字句： “被”字句： 二、我会把下面句子改为拟人句。 1.秋天，树叶在风中飘落。 2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。 3.小溪哗哗地向东流去。 4. 月亮被黑云遮住了。 5. 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.仙企鹅走起路来飘飘欲仙，有一个很雅的名字。 仙企鹅能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。 2.男孩非常喜欢足球。 男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 3.我们到南极是11月。 我们到南极是南极的初夏。 4.有些植物能够运动。 有些植物会“跳舞”。 5.那几步很小很小。 那几步作用很大很大。 6. 我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。 四、反问句变变变。 1.我会把反问句变为陈述句。 （1）这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？ （2）这才发现，满纸鬼气，不就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的么？ （3）我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？ （4）如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢 （5）钱塘江大潮，难道不能被称为“天下奇观”吗？ 2.我会把下面句子变为反问句。 （1）人们为了龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势而久久不能平静。 （2）小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。 （3）真是“舟行碧波上，人在画中游”。 （4）秋色表示着成熟和繁荣，意味着丰收和欢乐。 （5）古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。 五、我会扩句和缩句。 1.缩写句子。 （1）一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。 （2）列宁用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。 （3）两只小虫都被淹没在老松树的黄色的泪珠里。 （4）我们在河边大树下发现几只小船。 （5）童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益匪浅。 2.扩写句子。 （1）我看见榕树。 （2）麦克按住胸膛。 （3）车厢内响起笑声。 （4）燕子飞过田野。 （5）西北风刮着。 六、我会修改病句。 1.虽然小树忍受不了这里的环境，所以它们都死去了。 2.上星期五，我们班开办了“爱我家乡”的活动。 3.前天，我们观看了舞蹈表演和音乐。 4.沃克医生的脸上头一次第一次浮现出慈祥的神情。 5.下面一段话有两个错别字，两处用错的标点符号，一个病句，请你找出来。 署假里的一天。我在房间里看“西游记”。正当我看得津津有味的时候，特然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书包，把晾在外面的床单收回来。 七、用加点的词语仿写句子。 1.白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。 ，仿佛 。 2.它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。 ，像 似的 。 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 犹如 。 4.这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里…… 5.虽然知道明天太阳还会升起，但是今天永远不会再来了。 八、我会给下面句子加上标点符号。 1. 就是因为我害怕它 列宁说 我们不应该让害怕把自己压倒 得每时每刻 随时随地锻炼自己的意志 2.爸爸接过来 仔细看了看 这是琥珀 孩子 他高兴地说 有两个小东西被关在里面呢 一只苍蝇 一个蜘蛛 这是很少见的 3.大 ... ...
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