第二单元第二节 合理利用新媒体课件

《道德与法治》八年级上册湘教版第二节 合理利用新媒体一、媒体资源我会用 （新媒体的正确用途）运用你的经验说一说※你会运用新媒体来干什么？ ※你用过新媒体来自主学习吗？ ※你用过新媒体来参与家庭管理吗？ ※你用过新媒体来向有关部门建言献策吗？看看以下图片或材料中主人翁会利用新媒体干什么？怎样看待这些“行为”？没有合理利用新媒体，缺乏良好的媒体素养，会影响其生活与发展。我们要合理利用新媒体，尽量减少其负面影响。利用新媒体学习释疑教材P32虚线框内的文字利用新媒体资 源解决家务事教材P36虚线框内的文字 利用新媒体了解、关注公益行动教材P38虚线框内的文字利用新媒体传播、报道社会重 大事件，参与社会公共生活2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台———迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。利用新媒体表达意见〖归纳〗新媒体时代，我们可以利用 媒体资源做些什么？?可利用它来学习。开阔视野、丰富知识；加强自主学习，提高学习能力；与老师、同学交流，解惑答疑等。 ?可利用它来管理家庭事务，解决家庭衣食住行等方面的问题。 ?可学会用它来关心国内外大事，参与公共生活。 ④可以通过它来表达看法、建议，传递爱心和责任。二、媒体资源我善用 （正确利用媒体资源）运用你的经验说一说※你喜欢从新媒体中获取哪方面的信息资源？ ※你是怎样对待所接受到的媒体信息？ 材料：自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；美的图片，收藏起来；许多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。你怎样看小军的“忙”？?小军之所以很忙是因为他没有养成良好的媒介素养，缺乏媒体批判能力，不能辨别信息的价值。 ?小军不加分辨地把大量有价值和无价值的媒体信息完全接受，影响了他的生活质量，对其成长会产生不良影响。 ?我们要提高媒介素养，善于利用媒体资源，获取新知；注意浏览、寻找与学习、生活有关的有价值的信息资源，学会信息节食，促进自我完善。 案 例教材P40—P41怎样看“老外撞人事件” 被媒体热播现象？“老外撞人事件”之所以被媒体热播，是因为信息传播者不善用媒体资源，缺乏媒体批判能力和必备的辨析能力、质疑能力、评价能力、选择能力。这种对接收到的媒体信息不加辨别地肆意传播，会混淆视听，以讹传讹，这是一种不负责的利用媒体资源的行为，会害人害己害社会。根据上面的两事例，想一想：1、我们不仅要会用新媒体， 更要善用新媒体，为什么？?新媒体提供的海量信息资源中，有真实的，也有虚假的；有积极、正面的，也有消极的负面的；既有有价值的，也有无价值的。如果不加分辨地完全接受，就会影响我们的健康成长。 ?在新媒体时代，人人都是“麦克风”，个个都是信息发布者，如果不辨是非善恶，就会混淆视听，扰乱公共秩序，会害人害己。2、我们应怎样正确利用媒体资源，提高自己的媒体批判能力和媒体素养？?关键在于，要养成积极的媒体批判能力，具备必要的辨析能力、选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力。 ?始终对生活保持着积极正面的态度，以负责任的态度合理利用媒体资源。 1、随着技术的不断变革，呆脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。这表明（ ） ①网络媒体让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 ②互联网成为一座 ... ...