2.雨说 同步练习

2 雨说 基础知识积累 1．根据拼音写汉字。 yīn(　　)哑　　　suō(　　)衣 斗lì(　　)　 油ɡāo(　　) 禁gù(　　)　 田pǔ(　　) 2．在下列句子中用“·”标出重读字词，用“/”画出朗读停顿。 (1)等待久了的田圃跟牧场 (2)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 (3)牧场枯黄失去牛羊的踪迹 (4)小溪渐渐喑哑歌不成调子 3．填空。 (1)《雨说———为生活在中国大地上的儿童 而歌》的作者是_____当代著名诗人_____。这首诗从表达方式上看属于_____诗。 (2)诗中“我来了，我走得很轻，而且温声细 语地”“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，可用两句唐诗来概括此处雨的特点：“_____，_____。”出自诗人_____的《_____》。 4．下列对《雨说》的内容和艺术手法的理解，说法不正确的一项是(　　) A. 这首诗借春雨的真情诉说，表达了诗人对在中国大地上生活的孩子们温柔亲切的爱意，以及诚挚的祝福。 B. 这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C. 这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D. 诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”表现了春雨为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 课内语段阅读 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 5．雨要教小孩子做什么？为什么要教他们这样做？ _____ _____ 6．说说你对诗中画线诗句的理解。 _____ _____ 7．你是怎样理解诗中的“笑”的？请谈谈你的看法。 _____ _____ 8．诗人用第一人称的口吻来写雨，有什么效果？ _____ _____ 课外语篇阅读 妈妈，不要送伞来 偏偏下起…… 哦，是我梦求许久的小雨， 我欢快地跳进雨中， 任那细细的雨丝把我浸润， 忽地，心中掠过一丝不安， 哦，妈妈， 不要送伞来。 我喜欢在雨中独行， 缓慢的节奏合着雨点的飘落， 任那油润的千张绿叶， 把我染得翠绿， 哦，妈妈， 不要送伞来。 我喜欢路边青湿的小草， 尽情地吸吮大自然的甘露， 即使没有蟋蟀的低吟， 我仍可以舒畅地放松四肢， 哦，妈妈， 不要送伞来。 我喜欢在伞花中奔跑， 和小雨丝们说句悄悄话， 此时此刻， 我真正地属于我自己， 哦，妈妈， 不要送伞来。 我在雨中自在地漫步， 我也会在雨中得到收获， 但我不愿意您的花雨伞， 挡住了属于我的小雨点， 哦，妈妈， 不要送伞来。 9．第一节中“梦求许久”一词可用_____(成语)替换。 10．诗中“妈妈，不要送伞来”有何含义？ _____ _____ 11．全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？ _____ _____ 中考相关链接 12.(咸宁中考)下列各组词语中，加点的字注音全都正确的一项是(　　) A. 伧(cāng)俗　襁(qiǎng)褓　峰峦(lán)　广袤(mào)无垠 B. 踌躇(chú)　臆(yì)测　蓦(mò)然　销声匿(nì)迹 C. 芳馨(xīn)　拮(jí)据　招徕(lái)　忍俊不禁(jīng) D. 稽(qí)首　嘉肴(yáo)　扶掖(yiè)　吹毛求疵(cī) 答案 1. 喑　蓑　笠　膏　锢　圃 2. (1)等待久了的/田圃跟牧场　(2)当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子　(3)牧场枯黄/失去牛羊的踪迹　(4)小溪渐渐喑哑/歌不成调子 3. (1)台湾　郑愁予　抒情　(2)随风潜入夜　润物细无声　杜甫　春夜喜雨 4. D 5. 雨要教小孩子勇敢地笑。鼓励他们 迎接雨的到来，跟着雨的脚步，看看雨水润泽大地后的变化，鼓起勇气，冲破重重禁锢，勇敢地争取自由、幸福的 ... ...