小麻雀教案

教学要求 1.认识本课要求会认的生字、新词。2.把握课文的主要内容,理解课文内容,从小麻雀的成长过程中吸取成长经验,全面、正确地认识这对母子。3.引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。4.指导学生有感情地朗读课文。 重点难点 把握课文的主要内容,全面、正确地认识这对母子。 教学课时 两课时 [1] 小　麻　雀 [2] 有只黄嘴小麻雀名叫普季克,住在 屋檐 下那个温暖的窝里。[句导读:交代了小麻雀的窝在屋檐下,为下文写普季克从窝中摔下来遇到危险作了铺垫。] [3] [①课文开篇介绍了文章的哪些要素 “黄嘴”写出了什么特点 ]他还不会飞,只能拍着翅膀,伸着脖子,往窝外东张西望,想快点儿知道外面的世界是什么样子,合不合自己的心意。[②“东张西望”写出了小麻雀怎样的神态 ] [4] 麻雀妈妈看见了,有些不放心,就说:“孩子,小心,会摔下去的!” [5] [③“看见了”“就说”表现了麻雀妈妈怎样的心情 ] 段导读:普季克不会飞,在窝里东张西望,妈妈不放心。 “摔下去会怎么样呢 ”普季克歪着脑袋问。 [6] “一摔下去,猫就会把你吃了!”妈妈向他解释 。 日子就这么过去了,可普季克的翅膀长得不紧不慢。[句导读:“不紧不慢”表现出小麻雀想飞出去的急切心情。] 有一回,天上刮起了风,普季克又问妈妈:“这……这是怎么回事啊 ” [7] [④句中的省略号有什么作用 ] 妈妈向他解释:“这是刮风。刮风 时,你要当心,不然的话,被风刮到地上,就会让猫给吃了!”[句导读:妈妈两次提醒,说明妈妈时刻关注着孩子,唯恐他出意外。][⑤用“不然……就……”的句式说明了什么 ] [8] 普季克不爱听这些,他摇着脑袋说 :“树为什么要摇来晃 去呢 树不摇,风就没了……”[句导读:这里的省略号表示普季克还问了许多问题,这是对问题的省略。] [9] [⑥“不爱听”“摇着脑袋”表现了普季克怎样的心理 ] 妈妈说不是那么回事儿,可普季克还是不相信,他样样都爱按照自己的意思解释。[⑦“还是”“样样都”“按照自己”说明普季克是个怎样的孩子 ] [10] 一个庄稼汉 从屋檐下走过 ,两条胳膊摆来摆去。普季克就说:“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了,光剩两根骨头了!” [句导读:从普季克的话中可以看出他勤奋好学,对一切都充满了好奇,急切地想去了解这个陌生的世界。] [11] 妈妈纠正 说:“你说得不对。他是人,人没有翅膀。” “为什么 ” [12] “人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用双脚走。” [⑧用“不是……而是……”的句式意在说明什么 ] “不对!谁都该有翅膀。我长大了,要让所有东西都能飞。” [13] [⑨“不对”“都该有”“都能飞”与前文有什么关系 表现了什么 ] 　　第一部分(第1~13自然段):写普季克不会飞,对外界很好奇,又不听妈妈的劝告,总爱按自己的意愿做事。 普季克不相信妈妈的话。[⑩这句话起什么作用 ] [14] 他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。[ 这句话与下文有什么关系 ] [15] 一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈(dǎo)起来,一不留神,掉到窝下边去了。 [16] [ “越唱越高兴”“不知不觉”“手舞足蹈”这些细节,写出了普季克怎样的神态 ]一只大花猫, [17] 眼睛绿莹莹 的,正好蹲在那里。[句导读:这句话表明大花猫很想吃小麻雀,也说明麻雀妈妈的告诫是正确的。“绿莹莹”是描写大花猫的眼睛的,给人一种恐惧的感觉。]普季克惊慌失措,拼命扇动 着翅膀。 段导读:写普季克从窝里掉了下去,正好有一只大花猫蹲在那里,情况十分危急。 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪(dènɡ)着大花猫。 [18] [ 这两句话中“扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴巴、双眼直瞪”等词语说明了什么 ]她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。 段导读:写妈妈不顾一切地挡在普季克身前。 普 ... ...