原创新课堂2017—2018学年历史（人教版）九年级上册习题课件：第二单元 亚洲和欧洲的封建社会（2份）

课件25张PPT。第4课　亚洲封建国家的建立第二单元　亚洲和欧洲的封建社会◆核心解读 为什么说“大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志”？ 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。◆释疑解难 伊斯兰教在阿拉伯统一过程中起到什么作用？ 伊斯兰教产生以前，阿拉伯半岛四分五裂，各部落都有自己所信仰的神，部落之间相互仇杀。伊斯兰教宣扬真主安拉是宇宙间唯一的神，必须深信不疑，绝对服从；穆斯林之间是兄弟。这种“一神教”的教义，有利于打破狭隘的氏族观念和地域观念，形成统一的信仰，促进了阿拉伯的统一。同时，穆罕默德建立了政教合一的国家，集政权、神权和军事大权于一身，强有力的国家政权为阿拉伯的统一提供了保障。◆巧记歌诀 大和统一日本岛， 孝德天皇来改革。 大化改新仿唐制， 班田收授又集权。 日本社会封建化， 此后幕府来统治。 穆罕默德伊教兴， 传教扩张帝国成。 一、大化改新 1．奴隶制国家：本州中部兴起的奴隶制国家_____5世纪时统一日本。 2．大化改新：7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台的_____颁布改新诏书，_____开始了。 3．改革内容：政治上建立中央集权的_____制封建国家；经济上把贵族的土地收归国有，定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 4．改革意义：是日本从_____社会向_____社会过渡的标志。大和孝德天皇大化改新天皇制奴隶封建二、阿拉伯国家的建立 5．伊斯兰教产生：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。人民渴望建立统一的国家，_____创立的伊斯兰教应运而生。 6．建立国家：622年，穆罕默德带领少数信徒离开_____，在_____建立起政教合一的国家。 7．基本统一：630年，穆罕默德征服_____，各部落承认了他的独尊地位。632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的国家建立起来。穆罕默德麦加麦地那麦加1．在本州中部兴起的、后来统一了日本的奴隶制国家是( ) A．新罗　　B．高句丽　　 C．大和　　　　　D．倭奴国 2．(2014，汕头)公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( ) A．伯利克里改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新CB3．(2016，岳阳模拟)在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括( ) A．建立中央集权的天皇制国家 B．国家把土地卖给农民耕种 C．把很多贵族的土地收归国有 D．农民必须向国家交纳赋税 4．(2014，龙东)日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( ) A．大和统一日本 B．大化改新 C．幕府统治建立 D．明治维新BB5．(2015，自贡)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。与“真主、先知、穆罕默德、清真寺”等相关的宗教是( ) A．犹太教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．佛教 6．伊斯兰教教历叫做“希吉来历”，“希吉来”的阿拉伯语意为“迁徙”。伊斯兰教教历以622年为纪元与下列哪一历史事件有关( ) A．穆罕默德出家隐修 B．穆罕默德出走麦地那 C．穆罕默德因病逝世 D．穆罕默德兵临麦加城BB7.(2015，东营)《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指( ) A．雅典　　　　　　　　B．罗马 C．麦加 D．开罗C8．它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是( ) A．阿拉伯帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼土耳其 D．波斯帝国A9．(2016，自贡模拟)模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“ ... ...