课件46张PPT。九年级历史上册第4课 亚洲封建国家的建立一、东亚：日本1.日本的统一 ①3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”. ②5世纪时，大和统一了日本一、东亚：日本2.制度的革新1.日本的统一 六七世纪时，日本社会发生了什么变化? 社会矛盾十分尖锐，统治阶级内杠，下层民众反抗。那时的中国什么样子呢 初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 假设你是当时从中国归国的大和国 遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？ 日本“大化改新” 背景（原因） (1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素） (2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起 （催化因素） （1）时 间： 7世纪中期 （646年） （2）代表人物： 中臣镰足日本“大化改新” 背景 (1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素） (2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起 内容 (1)政治:建立天皇制国家,废除世袭制,以才选官 (2)经济:收回贵族土地,定期分给农民耕种,收税 (3)文化:积极汲取中国文化,如唐诗和书法 日本“大化改新” 背景 (1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素） (2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起 内容 (1)政治:建立天皇制国家,废除世袭制,以才选官 (2)经济:收回贵族土地,定期分给农民耕种,收税 (3)文化:积极汲取中国文化,如唐诗和书法 性质 学习模仿古代中国的政治经济的封建性质的改革 “大化改新”运动,沉重打击了日本奴隶主贵族的势力, 形成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志, 为日本以后的繁荣发展奠定了基础. 日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但它却能发展成当今世界第二经济大国.从古代日本历史中,你 能得到什么启示? 日本民族,非常善于学习其他民族的文化,变成具有自己特色的文化. 日本古代向中国学习,近代向西方学习,这些都使日本不断进步,走向强盛,一步步发展成为当今世界的第二经济大国. 历史的启示汉倭奴国王金印 公元57年中国东汉光武帝赐予 1784年在日本志贺岛发现 唐朝建立后的630-838两百年间,日本正式派遣唐使来中国的共12次. 另有任命后未成行或未到达唐朝的共6次.每次最少250人,最多五六百人.如717年一次共557人;733年的一次共594人;838年的一次651人,中途因遭遇风暴, 实际到唐的只500人左右.. 【鉴真东渡】759年鉴真主持建造的 唐昭提寺 唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。 8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具.留学生吉备真备和学问僧空海和尚在日本人民利用中国汉字的标音表意的基础上,创造了日文假名字母———片假名和平假名,大大推动了日本文化的发展.同时,日文的词汇和文法也受到汉语的影响.日本文字创制开元通宝和同开珎 寳 （始铸于621年）（始铸708年）唐代斗茶日本茶道二、西亚：阿拉伯1.伊斯兰教的创立与传播伊斯兰教是在怎样的背景下？如何创立的? 创立背景: (1)阿拉伯半岛尚未统一,部落间战争频繁,外部势 力入侵 (2)多神和偶像崇拜成为了其民族统一和发展的严 重障碍创立时间：公元7世纪 创立者：穆罕默德 发源地：阿拉伯半岛 经 典：《古兰经》伊斯兰教的建立古兰经阿 拉 伯创立背景: 传播历程: ①622年,穆罕默德率领少数信徒离开麦加; ②622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一国家; ③630年,穆罕默德率军和平占领麦加,奉之为圣地; 8世纪中叶,阿拉伯人通过对外扩张,建立了横 ... ...
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