第一单元 第三课 健康文明的休闲生活 第二课时（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治六年级《健康文明的休闲生活》第二课时教学设计 课题 《健康文明的休闲生活》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习目标 （1）了解社会中有各种各样的流行文化，知道流行文化有健康和不健康之分；懂得不健康的流行文化不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。知道阅读的重要性。（2）正确分辨健康的流行文化与不健康、不文明的流行文化；自觉抵制不良文化的侵蚀；（3）积极参加或开展健康的、有利于成长的活动，养成健康文明的休闲方式。 重点 懂得不健康的流行文化不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。 难点 自觉抵制不健康活动的侵害，学会阅读。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《 11岁少年玩手机游戏 花光3万元买55个角色》材料：2017年4月，肇庆一家小学老师在他的班里做了份调查，发现班上有48个学生在玩《王者荣耀》这款手机游戏，有11个还往游戏里充钱，最多的充了200元。教师调查：我们班有多少同学在玩这个游戏？过渡语：在闲暇时打一局“王者农药”已经成为风靡中国的一道风景线。这款游戏是腾讯开发的手游，2015年11月开始公测，粗略统计用户已达两亿。大家如何看待它的流行呢？ 学生配合老师调查 用贴近学生生活的游戏入手，更容易引起学生的共鸣。 讲授新课 三、净化我们的流行文化问：什么是流行文化？流行文化是指20世纪以来，新兴的大众化的文化现象和文化活动。过渡语：流行文化是我们休闲活动的一种方式，每个时期，都会有属于我们自己的流行文化。问：你喜欢什么流行文化？你还知道哪些流行文化？学生回答。教师出示系列材料：游戏、歌曲、顺口溜、影视、语言 见课件问：所有的流行文化对我们都是有益的吗？不是问：请说出哪些对我们有益，哪些对我们不利。学生回答。材料：“有奖卡片” 见课件问：这篇报道反映了什么问题？这样的游戏对我们会产生哪些不良影响？反映了生活中存在一些不健康的流行文化。会让我们产生不劳而获的心理，甚至会走向违法的道路。总结：流行文化正在不断更新着我们的生活内容。我们要引入健康、文明的流行文化，丰富我们的学习生活，抵制流行文化中的垃圾文化！过渡语：我们流行的游戏、歌曲和童谣，看起来只是玩一玩，乐一乐，但一些不健康的东西就是在我们玩玩乐乐中侵蚀着我们的心灵。我们来个净化流行文化大行动，用健康的游戏、童谣代替那些不健康的垃圾。过渡语：我们可以从网络、电视、游戏中学到很多知识，但它们取代不了阅读对我们影响。四、阅读，也是一种休闲问：你喜欢阅读吗？结合自己的体验，说说阅读给你的成长带来了什么影响？学生回答。问：你认为我们应该读哪些书？可以给大家推荐几本书吗？学生回答。推荐阅读：《小公主》 《伊索寓言》总结：阅读是获取知识的重要渠道，通过书籍，我们能够站在前人的肩膀上，看得更高、更远。今天我们拥有了更便利的阅读方式，电子书、数字期刊等图书形式应运而生，这有利于我们养成随时随地学习的好习惯。材料：央视《朗读者》播放视频 斯琴高娃-《写给母亲》 见课件过渡语：李克强总理认为一个国家养成全民阅读习惯非常重要。因此他倡导全民阅读，建设书香社会。播放视频《全民阅读》 活动：（1）请同学们想一想、编一编新童谣！看谁编得好！（2）以小组为单位，向同学推荐一个好游戏，可以是现成的，也可以是自己编的，并演示给大家看一看。 让同学们推荐、编写童谣、游戏，可以帮助他们分辨什么是健康的童谣、游戏，在生活中学会选择，从而培养自我教育、自我发展能力。 课堂小结 我们要学会区分健康与不健康的流行文化，从小养成良好的阅读习惯和阅读 ... ...