综合探究一 对比早期区域文明之间的异同（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《综合探究一 对比早期区域文明之间的异同》教案 课题 《综合探究一 对比早期区域文明之间的异同》 单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 学习目标 情感态度和价值观目标 通过领略古代文明的伟大成就，学会尊重和保护文明多样性。 能力目标 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。 知识目标 了解早期区域文明的分布及诞生时间，分析地理环境与文明孕育之间的联系，并通过对比早期文明的特征，知道人类社会进入文明时代的标志。 重点 理解文字、城市、国家机构与制度等因素作为人类跨入文明时代的标志和意义；探索地理环境对人类文明的影响，以及文明繁荣背后的环境和制度因素 难点 辩证探究文明繁荣的原因。 学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？ ———《晏子春秋·内篇杂下》水土异也 从“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？这一问题引起学生兴趣。 温故知新，不断培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。 讲授新课 认知早期文明的区域为什么早期文明区域都分布在中纬度地区？从地理位置看, 位于 20°N -40°N,属于中纬度、北温带，邻近大河流域。这些早期文明区域在地理位置和环境上有什么共同特征？（1）处于温带，气候条件适宜早期人类生存。（2）临近大河流域，有充足的水源。（3）除位于岛屿上的克里特文明外，其他几个文明区域都位于河谷或河流冲积平原地区，地势平坦，土地肥沃，利于农作物生长。（4）克里特岛自然环境优越，农业以谷物、橄榄、葡萄种植为主，同时也充分利用海洋优势发展对外贸易，促进了区域的繁荣。大河文明古代埃及———尼罗河流域古代西亚———两河流域古代印度———恒河、印度河古代中国———黄河、长江流域海洋文明古希腊———地中海东部 爱琴海西部古罗马———地中海早期文明区域大型工程的比较都是阶级社会，这些机构与制度都是为了维护统治阶级的统治，但西方相对民主通过图片说说东、西方有什么不同？东方重视农业生产西方重视精神、社会生活你认为哪些可以作为人类跨入文明时代的主要标志？阶级的分化、国家的出现和文字的发明，都是人类迈进文明时代的重要标志。探究文明繁荣的原因优越的地理环境为古希腊文明的高度发展提供了必要条件。没有奴隶的劳动，就不可能有高度发展的希腊文明；古希腊的城邦民主制度，推动希腊文明的高度发展。 学生读图并思考交流问题，最后得出结论。学生要知道大河文明的自然条件适合发展农耕文明，而克里特岛的自然条件适合发展商业文明。但早期文明大多受自然条件的限制，因此，一般是在自然条件比较优越的地区才会发展出一定的文明通过同桌之间的交流，一一解决问题，最后发表自己的见解学生在教师指导下完成四个问题开展小组合作，运用史实评析观点 培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体性通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体性通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 古代希腊与中国（春秋时期）的比较这两个文明区域所处的地理位置，有什么优势？古希腊和中国都处于地球五带中的北温带，气候适宜。 这两个文明区域的地理环境（地形、河流等）对其发展有什么有影响？古希腊文明的核心区 ... ...