课件编号3872514

2017-2018粤教版语文必修1课后习题:第4单元(古典诗歌)含答案(4份打包)

日期:2024-05-10 科目:语文 类型:高中试卷 查看:25次 大小:660598Byte 来源:二一课件通
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    2017-2018粤教版语文必修1课后习题:4.15离骚(节选)含答案 15 离骚(节选) 训练15 离骚(节选) 一、夯基训练 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是 (  ) A.奇葩(pā)    修姱(kuā) 鸷鸟(zhǐ) 謇(jiǎn) B.侘傺(chì) 揽茝(chén) 革几羁(jī) 偭(miǎn) C.延伫(zhù) 谣诼(zhuó) 骚体(sāo) 忳(tún) D.攘诟(rǎnɡ) 溘死(kè) 芰荷(zhī) 谇(suì) 答案C 解析 A项,“鸷”应读“zhì”;B项,“茝”应读“chǎi”;D项,“芰”应读“jì”。 2.对下列诗句中加点词的解释,都不正确的一项是 (  ) ①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥) ②谣诼谓余 以善淫(放荡) ③延伫乎吾将反(久久) ④回朕车以复路兮(皇帝的自称) ⑤进不入以离尤兮(入朝廷当官) ⑥忍尤而攘诟(排斥) ⑦宁溘死以流亡兮(突然) ⑧苟余情其信芳(苟且) A.①③⑤⑦      B.①③⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.①④⑥⑦ 答案C 解析 ②诼,诽谤;④朕,我,“皇帝的自称”是后起之意;⑥攘,容忍;⑧苟,只要。 3.下列诗句中加点词的用法,不同于其他三项的一项是(  ) (导学号57950071) A.屈心而抑志兮,忍尤而攘诟 B.伏清白以死直兮,固前圣之所厚 C.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息 D.忽反顾以游目兮,将往观乎四荒 答案B 解析 A、C、D三项均为动词的使动用法,B项为形容词用作动词。 4.在下列横线上补出原文诗句。 (1)表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句:“ ——— (2)表现诗人疾恶如仇、不与群小同流合污的诗句:“ ——— (3)表现诗人坚持真理、献身理想的诗句:“ ——— (4)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:“ ——— 答案(1)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。( 2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。(3)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(4)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 二、诗歌鉴赏 5.阅读下面的元曲,回答问题。(导学号57950072) 小梁州·九日渡江① 汤 式 秋风江上棹孤舟②,烟水悠悠。伤心无句赋登楼③,山容瘦,老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅,问相知几个白头 乐可酬,人非旧,黄花时候,难比旧风流。 注①九日:重阳。江:指长江。②棹:划船。③汉末王粲去荆州投奔刘表,未被重视,偶登当阳城楼,作《登楼赋》抒写心志。 (1)本曲主要表达了作者怎样的思想感情 结合全曲简要分析。 (2)“山容瘦,老树替人愁”主要运用了什么表现手法 请简要赏析。 参考答案(1)本曲抒写了作者落魄江湖间的羁 旅情愁。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟,渺无去处的孤独者形象;“伤心无句”抒写了主人公落魄江湖,怀才不遇的悲慨;“相知几个白头”,也隐含着对世事变迁的慨叹。 (2)运用了拟人和情景交融 的手法,“山瘦”“树愁”,赋予山、树以人的情思,同时营造出一派萧索、悲凉的意境;景中含情,情融于景,抒发了诗人对岁月无常、人生易老(不得志、壮志难酬)的感慨及重阳佳节的羁旅情愁(对家人的思念)。 三、语言运用 6.根据例句补写两个例证,构成排比句。 心正则笔直。战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》 答案示例唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍 关心天下寒士,不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》 宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》   解析举例要符合主旨“心正则笔直”。 7.(1)品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事:       节日习俗:       (2)对不少人来说,“吃”成了过传 统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕,商家为了推销节日食品,大肆炒作,为“吃”推波助澜 ... ...

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