《珍贵的淡水》教案设计

《珍贵的淡水》教学设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：科学 3、课时：一课时 4、学生课前准备： 二、教学课题： 1、知道自然界水资源的分布。 2、知道地球上淡水资源尤其的匮乏。 3、了解淡水在工农业生产、人类生活中的应用。 4、知道常用的节水措施。 5、体验缺水的痛苦和节水的好处。 6、了解水污染对动植物的危害，养成保护水资源、节约用水的好习惯。 三、教材分析： 《珍贵的淡水》这篇文章是科学教材六下的第六课,文章主要包含两个内容: （1）在我们的日常生活中，点滴浪费水的事情无处不在,可是地球上的淡水资源又是如此匮乏，你有何感想，我们该怎么做？ （2）虽然淡水如此匮乏,可是由于不节约用水、乱排乱放造成的水污染又随处可见，生活已向我们敲响了警钟，在提示我们该怎样用水，同时我们还应提醒全社会都应节约用水，珍惜水资源。 四、教学理念： 在平常的生活中，学生可能会感受到，水无处不在，地球上的水很多所以，我们要通过教材及教师的引导，利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，让学生明白“地球上的水虽然很多，但约97.5%是咸水，淡水只占2.5%。在淡水中，约99.7%是极地冰川和其他难以利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅层地下水仅为0.3%”！从而意识到要节约用水，注意要从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源，学会关心生活中的现象，关注与科学有关的问题。 了解淡水在工农业生产、人类生活中的应用。知道常用的节水措施。 五、教学重难点： 1、明白淡水资源十分匮乏。 2、真正意识到保护淡水资源的重要性。 课前准备：1地球仪或一张世界地图 2、纸片及红、黄、蓝三种颜色的彩笔 3、收集一些有关水的资料、图片和光碟。 六、教学过程： 《珍贵的淡水》 教学目的： 1、了解地球上的淡水分布情况，意识到淡水资源的珍贵及保护它的重要性。 2、意识到淡水的珍贵后，我们进一步了解人们污染水资源、浪费水资源的事，想象没有的后果会是怎样的，明确该怎么用水，有哪些节水措施。应该怎样关心生活中的相关现象，关注与科学有关的社会问题。 教学重难点： 1、、通过表格、图形统计有关资料，明白到淡水资源的匮乏。 2、交流课前收集的资料，让大家知道如今污染水资源、浪费水资源的现象十分严重，给人们的生产生活带来了巨大的损失和威胁。 3、总结一些节水措施，写一份珍惜水资源的倡议书。 4、关注与环保有关的社会问题。 教学过程： 一、谈话导入新课 1、同学们，在生活中，水是我们再熟悉不过的东西了，大家知道有哪些写水的名言警句吗？（生：黄河之水天上来，奔流到海不复回；飞流直下三千尺，疑是银河落九天……）是呀，水是我们的生命之源，下面请大家欣赏“绿色千岛湖”美丽的画面。 （播放“绿色千岛湖”美丽的画面） 2、画面欣赏。 3、提问：画面向我们展示的是什么？观看时你有什么感受？ 4、谈话：你们知道哪些和水有关的景色？ 5、美景欣赏 （设计意图：进入新课前，让学生初步感知大自然的水很美，以期唤醒学生对自然界水体美的感受,激起学生美感的形成,也是科学与人文的结合。） 二、引领探究，感受水资源的缺乏 1、谈话：的确,我国很多地方的水很美丽。自然界的水都存在于哪些地方呢？ 2、出示世界地图。 3、你知道占据地图上绝大部分的蓝色代表的是什么？白色的又代表的又是什么？它告诉你什么？ （板书：地球上的水 很多） 世界地图直观图： 4、阅读资料———《有限的水资源》 附：有限的水资源部分相关资料参考 （1）从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。地球上的水总量是很多的。我们生活的地球虽然表面有三分之二的面积被水覆盖，就是70.8%的面积被水所覆盖，地球上存水总量达到138. ... ...