Section A(Grammar Focus－3c) 【教学目标】 能正确使用下列词汇：peace，sea，sky 【教学重难点】 1．掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。 2．进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。 3．掌握There be句型的一般将来时态的结构。 4．学习掌握一般将来时态的意义和结构。 【课前准备】 录音机，电脑，投影仪。 ┃教学过程设计┃ 一、创设情境，切入主题Warming－up and revision1．Have a dictation of the new words learned in the last class.2．Ask some Ss to give some predictions. T：What’s your prediction about the future S1：There will be less free time.S2：There will be more pollution.3．Role－play the conversation in 2d. 二、展开过程，探究新知1．Work on Grammar Focus学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。(1)将来会是什么样子？ What _____ the _____ be _____？(2)城市污染将会更多。且树木将会更少。 Cities _____ _____ _____ polluted.And there _____ _____ _____ trees. (3)一百年后，人们会使用钱币吗？ _____ people _____ money _____ 100 years (4)不会的。一切东西将会免费。 No，they _____．Everything _____ _____ _____．(5)世界将会有和平吗？ _____ _____ _____ world peace (6)是的，我希望如此。 Yes，I _____ _____．(7)孩子们将会在家中的电脑上学习。 Kids _____ _____ at home _____ _____．(8)他们将不会去上学。They _____ _____ to school.学生们看大屏幕来完成填空练习。在完成练习的前提下归纳语法点。Answers：(1)will，future，like (2)will be more，will be fewer(3)Will，use，in (4)won’t，will be free(5)Will there be (6)hope so (7)will study，on computers (8)won’t go (一)一般将来时态肯定式：主语＋will＋动词原形。如 ：Kids will study at home on computers.孩子们将会在家里的电脑上学习。 否定式：主语＋won’t＋动词原形。如 ：People won’t use money in 100 years.一百年后人们将不再使用钱币。 一般疑问句式：Will＋主语＋其他？肯定回答：Yes，主语＋will. 否定回答：No，主语＋won’t.如：—Will people have more free time —Yes，they will./No，they won’t.—人们将会有更多的空闲时间吗？ —是的，会。/不，不会。 (二)There be 句型(1)there be 句型表 示客观存在的“有”(所有者不明确)。如：There are many trees near the lake.湖边有很多树。(2)be 动词有is和are两种形式 。be 动词形式的确定要根据其后面名词的单复数形式来确定。 如：There is an apple tree in the park.公园里有一颗苹果树。There are many people in the park today.今天公园里有很多人。(3)There be 句型的一般将来时结构：肯定式：There＋will be＋其他．否定式： There＋won’t be＋其他．一般疑问句：Will there＋be＋其他？答语：Yes，there will./No，there won’t. 2.Work on 3a(1)Tell Ss to read th e conversation in 3a and try to fill in the blanks with more，less or fewer.(2)方法指导：应通读整个对 话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more，less 还是fewer。注意，有些名词前有形容词来修饰。 (3)最后，教师与同学们一起核对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。(4)学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。3．Work on 3b(1)让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。(2)让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。(3)让学生们互相检查自己 ... ...
