第三课 Flash形变动画 一、教学目标： （一）知识目标： 1、通过分析形变动画的例子，理解动画的原理； 2、通过模仿老师演示的形变动画过程，掌握制作形变动画的方法； 3、通过综合实践活动课，使学生能够掌握形变技巧并应用到实践中去，形成能力。 （二）过程与方法目标： 1、采取教师讲解与学生创作相结合的办法进行学习 2、用评价来提升学生作品的质量及创新意识 （三）情感态度与价值观 通过小组学习与合作，让学生体会到合作的重要意见，从而指导学生合作就是成功的基础。 二、教学重点： 1、理解形变动画制作的原理； 2、掌握制作形变动画的方法； 三、教学难点： 作品中的形变动画的应用过程。 四、课时安排： 2课时 五、课题引入 请同学们观看动画，并说出你有什么想法呢，（学生回答：动画是怎么做出来的，很神奇）今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来学习FLASH形变动画。 六、新课讲述 （一）形变动画原理 这是一种常见的形变动画，它的原理是将一个动画的形状发生变化，把每一处的变化都用形变描绘出来，Flash将关键帧连续播放，形成形变动画效果。 （二）制作形变动画 知道了形变动画的原理，体验形变动画制作过程，这是一个形变动画典型事例———一个圆形变成方形”。我来演示一下这个动画的制作过程。 教师演示： 1、创建影片文档 执行【文件】|【新建】命令； 2、用椭圆工具在工作区中画一个圆。在时间轴的第40帧处插入一个空白关键帧，再用矩形工具在工作区中再画一个方形，回到时间轴的第一帧，找到属性面板，补间中选反形状， 3 、测试存盘 执行【控制】|【测试影片】命令，观察本例swf文件生成的动画有无问题，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“形变动画.fla”文件存盘，如果要导出Flash的播放文件，执行【导出】|【导出影片】命令保存成“跑动的火柴人.swf”文件。 任务驱动，分组合作实践，创作作品 1、通过老师刚刚的演示，相信同学们对制作逐帧动画已经有了一定的认识，那么接下来就让我们亲自体验一下吧！ 2、对操作有困难的学生，可以参照素材，素材放在学生机桌面上 “素材”文件夹内。 （三）制作由一个圆形变成文字 刚才大家制作的很好，那么思考这样一个问题，如何让一个圆形变成文字，用刚才老师讲解的方法行不行呢，请同学们先自己独立完成，并说你的想法与遇到的困难。 七、总结 我们有了这么精美的形变动画作品，如果再给它配以背景，我们的作品就会更饱满，大家回去思考如何修饰已制作好的flash逐帧动画的背景。 八、作业 使用形变动画制作一个文字“理想”变成“现实”的形变小动画 。第二课 逐帧动画 教学目标： 1、理解逐帧动画的制作方法。 2、能够导入静态图片。 3、会根据需要插入或删除帧。 4、掌握测试影片并调整动画的方法。 5、培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。 教学重点： 1、能够导入静态图片。 2、会根据需要插入或删除帧。 教学难点： 测试和调整动画播放。 教学疑点： 关键帧、空白关键帧、普通帧的区别 教学方法：演示法、观察法、实践法、自学法 课 时：2课时 教学过程： 一、导入 帧———是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？ （播放） 关键帧———顾名思义，有关键内容的帧。 空白关键帧———空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。 普通帧———在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。 这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。赶快和老师一起用Flash逐帧做一匹行走的马。 二、新 ... ...
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