3.班级荣誉靠大家 教学设计（共2课时）

3.班级荣誉靠大家 教学设计 教学目标 情感与态度：喜欢学校，喜欢班集体生活，爱惜班级荣誉，愿意为班级的发展主动贡献智慧和力量。 行为与习惯：乐于参加班级的活动，愿意承担班级劳动。 知识与技能：掌握班级劳动的基本技能，懂得爱护班级公务物、维护班级荣誉的方法。 过程与方法：运用简单的方法，通过讨论、交流，主动探究解决班级发展的问题和方法。 教学准备 （1）制作光荣卡 （2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。 （3）了解班里都参加过哪些集体活动。 (4)制作课件，剪辑歌曲录音，统计班级荣誉数量与项目等。 教学课时 ：2课时 教学过程 第一课时 活动一：快乐的班集体 1.师生一起拍手唱《上学歌》。 2.你、我、他（她）、老师共同组成了快乐的班集体，开始了愉快的班级生活，在集体中，你都经历了哪些快乐的事？ 3.呈现班级活动的资料照片（提示学生从上课、课间游戏、集体活动 等多方面回答） 二、儿歌互动 1.听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生在我们班集体的快乐的事。 2.拍手说儿歌：说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多，想一想，看一看， 把快乐带给我。 3.其他同学把快乐带给了我，我应该怎样做呢？指导学生制作感谢卡。 4.在搜寻快乐中，我们发现我们自己就是快乐的制造者，让我们数一数，算一算，自己为别人带来了哪些快乐？说给同组听。 5.教师在小组中巡视， 6.谁能说说你给谁带来过快乐？ 7.说一说大家共同参与的难忘的集体活动，如：春游、拔河比赛等。 8.师小结：看来快乐无处不在，无时不在，只要我们能好好表现，就能创造快乐、享受快乐。 活动二 我们班级荣誉多 一、谈话导入 我们班是新组建的班集体，从开学到现在我们班都获得了哪些荣誉？ 1.小组统计一下，我们班级获得了哪些荣誉。 2.讨论分析，荣誉是怎么的来的。指名说。其他同学互相补充。 3.请同学们谈谈的荣誉后的感受。 谈话：我们班级获得了这么多的荣誉，都是大家集体努力的结果，可是有一些同学却不懂得珍惜，做出许多损害班级荣誉的事情，大家有没有发现？ 二、爱护荣誉出高招 1.讨论集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象。 （1）小组讨论。 （2）指名说。 （有的同学不遵守纪律，上课不认真学习，下课好打架骂人；有的同学不讲卫生，随地乱扔垃圾；有的同学不积极参加集体活动等。） 2.讨论如何爱护班级荣誉，提出自己的好办法。 小组讨论，指名说。 （让多个同学从不同方面进行阐述，可以互相补充完整。） 3.教师总结。 4.把讨论结果记写在书上。 三、课堂总结。 班集体是我们的大家，家里有可敬的老师和可爱的同学，我们这个温暖快乐的家需要大家一起来维护，我们全体同学要团结友爱，为争创班级荣誉做贡献。 第二课时 活动一 一、谈话导入 1.在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉，取得的每一点一滴的进步都离不开同学们的共同努力。请小朋友看看第20页教科书（学生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。 2.图中的小朋友在干什么？ 3.指生说。 4.师小结过渡:是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但是，这些小事对于我们来说却非常重要，它都关系到我们班级荣誉。小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。 5.学生以小组为单位讨论，师巡视。 6.小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事情，据你观察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？ 7.学生思考交流，指名介绍。 8.师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了，我也要向你们学习，你们也是我的小老师。 二、召开金点子发布会 1.因为有了小朋友的共同努力，我们的 ... ...