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课件网) 生物 课标版 第30讲 生态系统的结构 考点 生态系统的结构 教材研读 一、生态系统的概念与类型 1.概念 由① 生物群落 与周围的② 无机环境 相互作用而形成的统一整 体。地球上最大的生态系统是③ 生物圈 。 2.类型:(将a~j按类型入座) a.海洋生态系统 b.草原生态系统 c.城市生态系统 d.森林生态系统 e.农田生态系统 f.果园生态系统 g.冻原生态系统 h.淡水生态系 统 i.荒漠生态系统 j.人工林生态系统 类型 二、生态系统的成分 1.非生物的物质和能量 2.生物群落 生产者 消费者 分解者 营养 方式 ① 自养 异养 异养 生物 类型 a.光合自养型:② 绿色植物 和蓝藻等 b.化能合成型:硝化细菌等 大多③ 动物 和寄生生物 ④ 腐生细菌和真菌 ,腐食动物 地位 生态系统的⑤ 基石 生态系统最⑥ 活跃 部分 生态系统的关键成分 作用 (1)合成有机物,储存能量 (2)为消费者提供 ⑦ 食物和栖息场所 (1)加快⑧ 物质循环 (2)帮助植物传粉和传播种子 将有机物分解为无机物,供生产者重新利用 三、生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念:生态系统中生物之间由于① 食物 关系形成的一种联系。 (2)实例 (3)特点:⑥ 生产者 为第一营养级,消费者所处营养级不固定,食物链 中一般不会超过⑦ 5 个营养级。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营 养结构。 (2)形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃⑧ 多种植物 ,也可能被⑨ 多种肉食性动物 所食。 (3)功能:生态系统的⑩ 营养结构 是生态系统 物质循环和能量流动 的渠道。 (4)特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的 营养级 。 判断下列说法的正误。 1.(2015天津理综,1D)生态系统的多样性受无机环境的影响。 (√) 2.(2015海南单科,23C)“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”,泥巴中 的藻类属于第一营养级。 (√) 3.(2014海南单科,16B)土壤微生物可作为生态系统的分解者。 (√) 4.(2014海南单科,16D)土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不是生产 者。 ( ) 5.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大。 ( ) 6.生产者是生态系统的重要组成部分,生产者一定是植物。 ( ) 突破 生态系统的成分判断与数量变化分析 1.走出生态系统成分认识的误区 错误说法 特例 细菌都是分解者 硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌如结核杆菌属于消费者 动物都是消费者 以动、植物残体为食的腐食性动物属于分解者,如秃鹫、蚯蚓、蜣螂 等 生产者是绿色植物 硝化细菌等自养生物也是生产者,正确的说法是:生产者包括绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活,属于消费者 考点突破 2.突破食物链(网)的五个易错点 (1)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的通常不会逆转。 (2)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物,不代表单个生 物个体,也不一定是一个种群。 (3)距离基本能源(如生产者)越近的生物,受到捕食或取食的压力越大, 因而其种类和数量越多,生殖能力越强。 (4)食物网越复杂,最高营养级生物就越能获得持续稳定的能量。 (5)取食对象一般选取低营养级生物的原因:可获取的能量多;不会富集 有毒物质。 1.箭头分析法判断生态系统各成分 (1)根据双向箭头A D确定A、D两者肯定是非生物的物质和能量、 生产者。 (2)根据箭头指向判断各成分 ①A有三个指出,应为生产者。 ②D有三个指入,为非生物的物质和能量。 ③B和C一个为消费者,另一个为分解者,A(生产者)和B均指向C,则C为 分解者。 2.利用能量流动的特点确定食物链 (1)根据能量传递逐级递减的特点,营养级级别越低,该营养级生物能量 含量越高。生产者为第一营养级,该营养级能量含量最高。注意动 ... ...
