21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 新华师大版科学八年级上册第1课时教学设计 课题 液体内部的压强 单元 第二章 学科 科学 年级 八年级上册 学习目标 情感态度和价值观目标 通过科学研究方法的教育过程，让学生在体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。 能力目标 通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题，培养学生各方面的探究能力。 知识目标 (1)通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。(2)液体内部压强的特点 重点 感受液体压强的存在和探究影响液体内部压强大小的因素 难点 引导学生进行自主性探究 学法 讨论法、发现法 教法 讲练结合、启发诱导 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 由上一节我们知道当相互接触的两个物体互相作用发生形变时，就会产生压力，也就会存在压强 那么对于液体呢 是否也存在压强，它的压强有什么特点吗？ 回忆固体的压强 引出液体的压强 讲授新课 一、液体对容器底部和侧壁的压强思考与讨论 用手触压一只装水近满的塑料袋的侧壁和底部。你有什么感觉？（1）塑料袋的底部和侧壁受到水对它的力的作用吗？ （2） 塑料袋的底部和侧壁受到水对它的压强的作用吗？总结：在塑料袋中装满水后会鼓起来，用手指触按其底部和侧壁，在各个方向上都能感受到压力，说明液体向各个方向都有压强。1、活动 液体对容器底部的压强 用细线把橡皮膜扎紧在玻璃管的一端 ,使开 口一端竖直朝上 ,从玻璃管的上端注入水。观察玻璃管底部的橡皮薄膜。 （1）它与没有注入水时的形状有什么不同 ？（2）如果继续向管中加水 ,又将怎样 没有水时，橡皮膜平坦当倒入水时，橡皮膜向下凸出继续向管中加水橡皮膜向下凸出更明显。（3）你所观察到的现象说明了什么？液体对容器底部的有压强，压强随着液体深度的增加而增大。（4）为什么液体对容器底部会产生压强呢？和固体一样液体也受到重力的作用 ,对支撑它的容器底部也会产生压力的作用 ,从 而对容器的底部会产生压强。2、活动：液体对容器侧壁的压强 向瓶中注入水 ，使水面高过上面盖有橡皮膜的孔，你观察到什么？液体对容器侧壁有压强水的深度越深橡皮膜突出的程度越大压强就越大。思考1：为什么液体会对容器侧壁产生压强呢？因为液体具有流动性，因此液体对阻碍它流动 的容器侧壁也会产生压力的作用 ,从而产生 一 定的压强，液体对容器侧壁的压强 ,随着液体深度的增加而增大。思考2.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ 大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。学以致用1、如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说 明液体对容器的 有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随 的增加而增大。 答案：侧壁；深度2、根据学过的液体压强知识判断：ABCD四点中，压强最大的是_____ 答案：C和D二、液体内部的压强思考与讨论（1）在同一深度处 ,水产生的压强方向指向哪里 （2）不同的液体在同一深度处产生的压强相同吗 由于水具有流动性，在同一深度处水产生的压强可能指向各个方向；不同的液体在同一深度处产生的压强可能不同。学生实验探究液体内部压强的特点1 、实验目的（1）探究液体内部同一深度各方向的压强的特点 。（2）探究液体内部压强与深度的关系。（3）探究液体内部压强与密度的关系。2 、实验方法用控制变量法3、实验器材压强计、玻璃容器、清水、盐水、刻度尺。 4、实验步骤（1）观察压强计 简易压强计压强计是测定液体内部压强的仪器。你能说出各部分名称吗？ （2）活动①观察U形管左右两液面的位置 液面相平②轻压金属盒上橡皮膜，观察U形管左右两液面的位置。答案：出现高度 ... ...
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