2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案：第5课 第2课时网上交友新时空

第2课时　网上交友新时空 教学目标 知识目标 1．认识网络交往的特点。 2．认识网络交往的两面性。 能力目标 发挥网络交往所长，克服网络交往所短。 情感、态度与价值观 在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。 重点难点 重点 网上交往要慎重，增强自我保护意识。 难点 1．认识网络交往的虚拟性。 2．网络交往和现实交往的区别。 教学准备 教师准备：调查学生网络交往的有关情况。 学生准备：思考网络交往能否满足一个人的交往需要。 教学过程 一、教学导入 情感的表达与宣泄是青少年上网交友的一个重要原因。网络的便捷使青少年更易寻求知己，青少年可以通过上网交友来寻求互相关心、互相理解和互相尊重，使自己内心深处爱的需要得到满足，获得现实生活中不易得到的情感交流、尊重和满足感。 那么，网络交往能代替现实生活中的人际交往吗？ 二、课堂活动 活动一：网上交友 1．阅读本课时教材内容，思考网络交往的特点和作用。 学生阅读教材后，老师指名学生回答。 问题提示：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 2．探究与分享(教材第55页上) 问题思考： (1)在与同学的交往中，吴凡是一个怎样的人？ (2)在网上交往中，吴凡是一个怎样的人？ (3)同样的一个人，为什么有两份不同的“档案”？ 先在小组内交流，然后全班同学逐个对问题进行研讨。 问题提示：(1)与同学进行交往时，吴凡不爱和同学主动交往，害怕或者不乐于与同学进行交往。(2)网络交往中的吴凡，表现得比现实生活中更积极主动，更喜欢在网络世界中与人进行交往。(3)网络不但扩大了人们的交往范围，也改变了现实生活中的人们的交往方式 ，使人际交往更便捷、更轻松、更自由。 3．探究与分享(教材第55页下) 问题思考： (1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？ (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ (3)网上的交往可以当真吗？ 先在小组内交流，然后全班同学逐个对问题进行研讨。 问题提示：(1)互联网改变了人们之间的传统交往方式，使得人与人之间的交往增加了虚拟的色彩，总体上说，使得人与人之间的关系变得疏远。(2)例如，不喜欢和现在的网友交往，根本没把吴凡当成朋友，网络账号丢失或被盗，等等。(3)提示：侧重从网络交往的弊端进行思考。 活动二：慎重结交网友 1．阅读本课时教材内容，思考下列问题。 (1)网络交友可以给我们带来怎样的不同影响？ (2)网络交往为什么更强调自我约束和自我管理？ (3)网络交往中为什么要具有自我保护意识？举例说明该怎样保护自我。 (4)网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？ (5)为什么我们应该学会在现实生活中与人进行交往？ 学生阅读教材后，先在小组内交流，然后老师指名学生回答。 问题提示： (1)网络对于交友而言，只是一个工具，可以是助力，也可以是阻力；可能让我们彼此更近，也可能让彼此更远，关键在于我们怎么使用它。 (2)网络交往是现实交往的延伸，现实生活的规则在这里同样要遵守。在网络中交往，外在的约束减弱，更需要自我约束，自我管理。 (3)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 (4)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。 (5)在网络中交往，不仅可以满足我们的一些心理需要，而且不 ... ...