第二节 化学与资源综合利用、环境保护（第一课时） 一、预习目标 通过阅读课文，初步了解煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。 二、预习内容 1、煤的综合利用 （1）煤成分：复杂的混合物；含有：_____-等元素。 (2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。 煤的干馏：_____的过程。产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。 2、天然气 （1）化石燃料 （2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。 3、石油 （1）石油的成分：_____等。 （2）石油的炼制： 分馏--_____的过程。 裂化--_____的过程。 规律：生成等量的烷烃与烯烃，目的：提高汽油的产量。 裂解：_____气态烃和少量液态烃，以提供有机化工原料。 重整：在加热和催化剂作用下，链状烃转化为环状烃。 课内探究学案 一、学习目标 1．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。 2．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。 3．掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。 二、学习过程 (一)煤 探究一：煤的组成元素及如何综合利用 现实生活中煤的用途 煤的组成元素 为了节约能源，保护环境，应如何对煤进行综合利用？ （二）天然气 探究二天然气的组成及如何综合利用 天然气的存在 天然气的主要成分 如何综合利用天然气 （三）石油 探究三 石油的组成及如何综合利用？ 1、石油性质和成分： 从组成元素和组成物质两方面探究 ２、炼制： 蒸馏：通过加热、冷凝，把液态混和物中＿＿＿＿的成分先分离出来的操作。 ⑴分馏：根据液态混和物中各成分＿＿＿的不同，通过多次加热、冷凝，把它们分成＿＿＿＿不同的蒸馏产物。故分馏又叫多次蒸馏。分馏产物叫馏分。 (它属_____物)。 实验室分馏装置： 温度计水银球放在_____ 处；加几粒_____，以防_____。冷凝水流向是_____由_____。 [思考]：1、实验室中制取乙烯、硝基苯的温度计水银球在什么位置？ 2、石油的减压分馏的目的是什么？ 3、干馏、分馏和蒸馏的区别： ⑵裂化：在一定条件下，把＿＿＿＿＿的烃断裂为 _____的烃的过程。 反应式:_____ _____ _____ _____ 3．其它的石油加工 （四）反思总结 思考 煤、石油、天然气如何才能更好综合利用？ (五)当堂检测 1、煤在干馏时得到气态产物是（ ） A．天然气 B．水煤气 C．焦炉气 D．高炉煤气 2、 下列变化属于物理变化的是（ ） A. 煤的干馏 B. 裂解 C.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等 D.古代植物变质成煤 3、确定汽油为混合物的一种方法是（ ） A、闻其气味 B、将它燃烧 C、测量密度 D、测量沸点 4、C8 H18 在一定条件下受热裂化可生成CH4 、C2 H6 、C2 H4 、C3 H6 、 C4 H8 五者的混和气体,此混合气体的平均分子量为( ) A. 14 B. 57 C. 38 D. 无定值 课后练习与提高 1、 地球大气中因二氧化碳含量增加而引起“温室效应”，下面关于大气中二氧化碳增加的主要来源的说法中，最不合理的一种是（ ） A．人和动物呼出的二氧化碳 B．石油产品大量燃烧 C．森林大面积缩小，吸收二氧化碳的能力减少 D．煤的燃烧 2、下列物质属于纯净物的是（ ） ①酒精②天然气③煤焦油④甲醇⑤煤⑥石油⑦冰醋酸⑧工业酒精⑨焦炉气⑩汽车废气 A．①③④⑨ B．②⑤⑦⑧ C．①②④⑦⑨ D．①④⑦ 3、丁烷裂解时可有两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃。如果丁烷裂解率为90%，又知裂解生成的两种烯烃的质量相等，那么裂解后所得到的混合气体中，分子量最小的气体占有的体积为分数为（ ） A．19% B．25% C．36% D．40% 4、中学化学实验中常见的温度计使用有如下三种情形：①温度计的液泡浸没在液体反应物液面以下并接近容器的底部；②温度计的液泡置于水浴中；③温度计的液泡置于蒸馏烧瓶的支管处。下列实验使用温度计正确的是( ... ...
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