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课件网) 《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。 “诚”主要是从天道而言，“信”主要是从人道而言。故孟子曰：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。” “诚”本是自然固有之，效法天道、追求诚信，这是做人的道理、规律。二者在哲学上虽有区别，但从道德角度看，“诚”与“信”则是同义等值的概念，故许慎在《说文解字》云：“诚，信也。”“信，诚也。”基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。 姓名：班昭 自我介绍： 穿越任务：向未来的子民传送礼仪 朝代：汉朝 让我们轻身起立，端身正意，向先师孔老夫子行 三鞠躬礼： 时移礼易 古礼 今仪 服饰礼仪 …… …… …… 上课礼仪 拜孔子 师生相互问候 见面礼仪 见到领导下跪 消失了 古礼 今仪 请同学们以同桌为单位，小组讨论礼仪发生变化的原因。 ？ 原因 上课礼仪 拜孔子 师生相互问候、鞠躬 服饰礼仪 …… …… …… 见面礼仪 见到领导下跪 消失了 中 秋 送礼风波 爸爸：登门送800元钱 龙龙：送800元微信红包 妈妈: 登门送四盒月饼、四盒高档保健品 请同学们六人一小组讨论龙龙一家该如何给外婆送礼，并说明原因。请组长将观点写在卡片上。 中秋聚会 遇见朱迪 下午，表姐带来了一位英国留学生朱迪。遇见朱迪我该如何行见面礼？ 礼仪学堂 古礼：跪拜礼 今仪：握手礼 请同学们以同桌为单位互行握手礼，并体会握手礼的行礼原则。 1、用右手握手 2、握手的时间约三秒、力度适中 3、女性、年长者、职务高者先伸手 4、站立握手、神态庄重友好，眼神注视对方 5、一边握手一边语言问好 学以致用 请以四人为一小组设计一份中秋晚宴礼仪方案。 注意：1、运用今天所学知识 2、关注晚宴用餐人员 3、纠正中午用餐的不愉快 4、欢迎小组代表上台展示“时移礼易”教学设计 教学目标： 【情感态度价值观】 增强学生鉴别礼仪的意识和能力，培养学生的质疑能力和创新精神。 增强民族文化认同感，增强文化自信。 【知识与能力】 1、知道礼仪随着时代的发展发生着改变。 2、理解并会运用易礼原则。 【过程与方法】 培养学生的合作精神，探究精神 教学重点：礼仪的取舍原则。 教学难点：鉴别礼仪，去其糟粕，取其精华。 教学方法：自主学习法、合作探究法、启发教学法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课：老师着汉服进教室。师：这是哪？你们是谁？难道我真的穿越了？现在是什么朝代了？我先进行一下自我介绍：我姓班名昭，来自汉朝，奉大汉天子之名向未来的子民传送礼仪。刚刚是不是上课铃声响了？那我们开始上课。让我们一起轻身起立，端身正意，向先圣孔老夫子行三鞠躬礼~师：刚刚我看到好多同学在笑啊，难道你们现在上课不拜孔子了？那你们现在上课是如何向老师行礼的？师：哦，那让我也学习一下现代师生礼。师生相互行礼师：我发现了，穿越千年，我们的礼仪也在发生着变化。今天就让我们一起来学习“时移礼易”这一课。板书：时移礼易一、感受礼易 感受礼仪的变化。生1：现代上课老师说上课，同学们说起立，老师说：同学们好，同学说：老师好。老师说请坐下。师生相互行礼 一、感受时移礼易 【活动一】师：在穿越的过程中我发现啊，我 们不仅师生行礼不同，连服饰礼仪也有很大差异呢！在汉代，女子无论多热的天都得穿着汉服，可现代的女孩子太没规律了，居然把服饰礼仪简化成了这样，穿着短袖短裤就跑大街上来了，这成何体统。甚至还有人穿着我都没见过的这样的服饰参加社交活动。我还发现啊，这汉代看到领导 ... ...
