《我叫黑脸琵鹭》同步练习 1、看拼音，写词语。 chéng yuán dì qū zuǒ biān yòu shǒu chōng zú xiāng qì dà mǐ sōu xún 2、比一比，再组词。 寻（ ） 香（ ） 充 （ ） 在（ ） 旱（ ） 舌（ ） 允 （ ） 左（ ） 3、阅读课文片段，完成练习。 我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。 长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧！ （1）第1自然段主要写了黑脸琵鹭( ) ①身上羽毛的颜色 ②脸的颜色 ③嘴巴的形状 ④名字的由来 （2）第1自然段中有一个运用比喻修辞的句子，请用“____”画出来。这个句子把_____比作_____。 （3）第2自然段围绕哪句话来写的( ) ①长嘴巴可是我捕食的好帮手。 ②哈哈，逮到一条小鱼。 ③我的“小汤匙”不赖吧！ （4）用“ ———画出描写黑脸琵鹭捕鱼过程的句子。 4、照样子写词语。 又短又尖 _____ _____ _____ _____ 5、阅读短文，回答问题。 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢?? 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán?? juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护?? 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背 （bēi? bèi? ）着瓜溜走了。 （1）选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。 （2）文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。 （3）根据短文填空。 刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（? ），牙齿（? ），门牙（ ?）。 它们四肢（? ），跑起来很快。爪子（? ）、（?）。浑身长满了（? ）。 （4）下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。 a、刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） b、刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）? （5）、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 参考答案 基础知识达标 成员 地区 左边 右手 充足 香气 大米 搜寻 2、略 3、（1）4 （2）嘴巴 琵琶 （3）1 （4）你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。 课后能力提升 4、略 5、（1）肢 quán 保护 bēi? （2）刺猬是一种有趣的小动物。 （3）尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 锐利 有力 硬刺 （4）a （5）刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！ 《我叫黑脸琵鹭》教学设计 《我叫黑脸琵鹭》是一篇用第一人称的手法，描写黑脸琵鹭的文章，文中一共有四个自然段，课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍黑脸琵鹭名字的由来，美丽可爱的外形以及生活习性，有利于激发学生对这种鸟儿的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。要注重启发学生的思维，开拓学生的视野，尽量拓展课外知识，增长学生的见识，全面提升学生的语文综合素养。 【知识与能力目标】 会写文中8个生字，会读文中绿线内10个生字，理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 以读为主，让学生在读中识字，读中感悟，以读带讲。让学生更自由、更主动，更有兴趣、更有创造性地参与到课堂教学中去 【情感态度价值观目标】 了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。体会黑脸琵鹭的可爱， ... ...
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