2017—2018学年道德与法治（人教版）七年级上册作业课件：第十课 绽放生命之花（2份）

课件21张PPT。第四单元　生命的思考第10课　绽放生命之花七年级上册（人教）道德与法治　第一课时　感受生命的意义1．人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．你认为怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。3．人类为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我”的人生。 4．怎样探索生命的意义？ 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。 【例1】人活着为了什么？答案是(　　) ①为了吃喝玩乐　②为了名利而活着　 ③为了一份责任　④为了让生命有意义 A．①②　　　　　　　B．②③ C．③④ D．②④ 【解析】吃喝玩乐、名利都是消极的、自私的，都是错误的。③④正确。C 对应训练 1．关于人为什么活着这个问题，其实就是探究( ) A．人的寿命 B．人生意义 C．人生长短 D．人生苦乐B【例2】下列对于生命意义的理解正确的是(　　) ①探究生命意义这个问题很有必要　②探究生命意义是人类生命的原动力之一　③生命意义是具体的　④生命的意义需要自己发现和创造 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 【解析】本题主要考查学生对生命意义的理解。四个选择肢的说法均正确，故选C。C 对应训练 2．也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维……无数个也许，无数个愿望，它启示我们每个人：实现生命的意义和个人的价值( ) A．需要师长的支持和帮助 B．需要自己发现和创造 C．需要稳定的环境和条件 D．探索生命的意义和价值 B1．人为什么活着？对有些人而言，是为了_____，他们认为探索这个问题是有必要的。( ) A．升官发财　　　　　　B．养育后代 C．帮助他人 D．让生命有意义 2．什么样的生命最有价值、最有意义？下面的观点你同意的是( ) A．“生命的意义在于出人头地、成名成家。” B．“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。” C．“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。” D．“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声才能延伸生命的价值。”DC3．“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而奋斗。’”《钢铁是怎样炼成的》里的名言告诉我们这样的一生是值得的( )C①能够活出自己的人生，实现自我价值　②在看到别人的需要帮助时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任　③青年一代具有强烈的社会责任感，就能担当起建设祖国的重任　④将个人追求建立在人类共同需要的基础上 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③4．我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构“我的人生”，这说明( ) A．生命意义是抽象的 B．生命意义是空洞的 C．生命意义是具体的 D．生命意义是飘渺的C5．有的人一生躬耕于农田 ... ...