3.3《常见的盐》（第2课时）课件+教案+练习

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 常见的盐（第二课时）教学设计 课题 常见的盐 单元 金属与盐 学科 化学 年级 九年级 学习目标 情感态度和价值观目标 将上节学过的盐的内容与这一课联系起来。让学生明白怎么来检验酸根。 能力目标 让学生培养一种衔接能力，能够将知识连接在一起。培养学生动手能力，知道怎么来检验酸根。让学生融入课堂，认真学习。 知识目标 通过实验知道怎么来检验盐酸盐和硫酸盐。学会怎么除去制定溶液中的杂质。 重点 1. 回顾所学盐的定义和常见的几种盐。 2.通过实验学习几种酸根的检验方式。 难点 怎么能够让上节课的内容和这节课的内容连接得很紧密。检验酸根实验中的步骤、方法，应用。 学法 上课学习和课下找资料学习；实验帮助理解和记忆。 教法 分析法、举例法、实验法、映射法、反推法、情景教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师引导学生复习：温故而知新：根据所学思考：化学上，盐的定义是？盐分为哪几种？（学生回答后）盐的定义：由酸根离子和金属离子（或铵根离子）组成的化合物 盐分为硫酸盐、盐酸盐、碳酸盐等。 教师拓展： 盐的定义很广泛，因此盐的种类 也是多种多样的。不同种类的盐所具有的酸根离子不同，造成了其在化学性质上也有很大的差异。在无法直观识别不同种类的盐时，我们往往利用其化学性质的不同，来将其分辨开来。这节课，这些就是我们探究的主题，首先我们还是先来了解一下这节课的学习任务，帮助我们学习：1.学习化学意义上盐的概念。 2.学习氯化钠的用途，以及粗盐提纯。 3. 了解其他几种常见盐的用途。教师：请大家牢记我们的学习任务，下面就开始了我们的学习之旅。 学生在老师的带领下复习上节课的知识。学生听老师的对盐的讲解。学生了解学习目标，并带着目标来学习这一课。 让学生在老师的带领下学习，让学生把每一节课都衔接好。教师引入能够让学生对这一课充满兴趣。学习目标有利于学生掌握重点，学习起来才找得到感觉。 讲授新课 我们先来了解怎么来检验盐酸盐：（1）检验可溶性盐酸盐 在分别盛有少量氯化钠和氯化钾溶液的试管中，各滴入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )现象：氯化钠和氯化钾溶液中产生白色沉淀 此反应的化学方程式：NaCl+AgNO =AgCl↓+NaNO KCl+AgNO =AgCl↓+KNO AgCl为白色沉淀，且不溶于稀硝酸。 盐酸盐的检验：滴加适量的硝酸银溶液和硝酸，如果出现不溶于稀硝酸的白色沉淀，则可能不是盐酸盐。Cl- 的检验：硝酸银溶液+稀硝酸 可以得出：酸化溶液： 排除CO32- 的干扰应用：实验桌上有一瓶无色盐溶液，向其加入稀盐酸后，生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀，则该盐溶液中一定含有的离子是 ② 。①Ba+ ②Ag+ ③Na+ ④ CO32-解析：稀盐酸的水溶液中含有氯离子，氯离子能和银离子结合生成白色且不溶于稀硝酸的氯化银沉淀。（2）检验可溶性硫酸盐 在分别盛有少量硫酸钠和硫酸铜溶液的试管中，各滴入几滴氯化钡溶液和几滴稀硝酸。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )现象：硫酸钠和硫酸铜溶液中产生白色沉淀。化学方程式：Na2SO4 +BaCl2 = BaSO4 ↓ + 2NaCl CuSO4 +BaCl2 = BaSO4 ↓ + CuCl BaSO4为白色沉淀，且不溶于稀硝酸。 硫酸盐与氯化钡反应的实质： SO42- + Ba2+ = BaSO4 ↓硫酸盐离子的检验： 滴加适量的氯化钡溶液和硝酸，如果出现不溶于稀硝酸的白色沉淀，则可能不是硝酸盐。SO42- 的检验：氯化钡溶液+硝酸银酸化溶液：排除CO32- 的干扰 应用：实验室内有一瓶化肥的标签已经脱落，只知道其为氯化铵、硫酸铵和硝酸钾中的一种。现进行实验以及产生的现象如下： 1.取少量样品，加入稀盐酸进行研磨，有 ... ...