《探索人生的意义》实用课件

课件20张PPT。第四单元 让人生有意义4.3 追求有意义的人生第一课时 探索人生的意义课前预习典例精析课后训练 学习目标目录知识结构 情境导入 疑难解答情境导入湖南人涂建放弃了某企业年薪15万元的营销总监的职位,去工地当农民工。他的亲戚朋友觉得他是疯了。涂建则说:“这个想法在我脑子里徘徊两年了。”“生活早已经把我折磨得没有激情,我希望能通过工地这种‘苦行僧’式的生活找到自我。”他做到了,而且一干就是147天。 请你评析涂建的行为。 学习目标1、了解思考人生的意义的原因。 2、了解自己人生目标的现状。 3、探索人生意义的途径与方法课前预习 1、关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的_____。 2、有目标的人生是有_____的,有意义的生活是_____的。对人生意义的领悟会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。 3.由于每一个人都是独一无二的，各自的_____、_____也是与众不同的，因此，对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的_____。思考与追求 动力 充实内心世界 生活境遇心理过程4.探索人生意义的道路，是一个人不断_____、走向_____的道路。随着对社会、对自我认识的深入，认识也在不断调整、深化。朝着什么方向去探索，取决于我们形成怎样的价值观，取决于_____的指引、_____的驱动。 5.只要我们能够选择正确的_____，做利人、利社会的事情，承担自己应负的_____，不断增长和发挥自己的_____，_____，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。 . 成熟良知 成长道德 能力自我完善 责任人生方向如何提高自己的生命质量？ 　　（1）开放自己，感受生活的美好，以积极乐观的态度，坚强的意志去面对困境与难题。 　　（2）不仅树立目标，坚持不懈地努力实现。 　　（3）热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，敞开胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系，滋养生命。疑难解答问题：如何理解探索人生的意义？指导学生分组结合自己的实际展开讨论。归纳总结（1）人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。这是人与其他动物的根本区别。 （2）关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义,人就会感到彷徨、空虚,无所适从。有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。对人生意义的领悟会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。 （3）由于每一个人都是独一无二的，各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的。因此，对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程。关于人生意义的答案，要靠自己去探索，去实践，这是其他人无法给予，无法替代的。（4）探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。随着对社会、对自我认识的深入，对人生意义的认识也在不断调整、深化。朝着什么方向去探索取决于我们形成怎样的价值观，取决于良知的指引、道德的驱动。 。 （5）就像每一个人有独特的价值那样，每个人的人生意义也不是用统一的标准去衡量的。每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低，只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。知识结构典例精析例、（2017贵州黔南州中考）中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。“八?一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。她的事迹告诉我们（　　） ①要倾力奉献社会，报效祖国 ②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值 ③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少 ④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值 A．①②③ B．①②④ ... ...