口耳目教案

章节名称 口 耳 目 学时 1 教学目标 知识和能力：1、认识7个生字。2、会写“口、耳、目、手”4个字。过程和方法：培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。情感态度和价值观：感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。 教学重点 认识7个生字，会写4个生字。 解决措施：以各种方式读，师范写。 教学难点 培养学生学习汉字兴趣。 解决措施：利用幻灯片教学。 学生学情 学生年龄小识字少，阅读有困难，在教学过程中会出现学生不识字。 教学环节 知识点 教学方法 具体环节设计（教师及学生课堂活动预设） 课堂反馈 认识7个生字，会写4个生字。培养学习汉字兴趣 运用多媒体教学 谈话导入 1、祖国文字博大精深，汉字的发展演变过程是漫长的，今天我带领大家领略一下，祖国汉字的魅力。让学生看图说口、耳、目、手、足各指什么？（引导学生把话说完）说说它们各自有什么作用？能做哪些事？认读生字 （1）那些生字你已经认识了？怎么认识的？（师指名提问）5、巩固认读 （1）找一找，下面那些字你已经认识了？那些字是今天学的？ （2）提问学生用“口、耳、站、坐”各说一句话。学习儿歌，复习生字 （1）自读儿歌。 (2)想想这首儿歌告诉了我们什么？（告诉我们正确的坐、卧、站、走的姿势：站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟那样端正，行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓一样略微弯曲身子) (3)自由读，指名读，集体读。师总结：今天这节课，我们不仅学了新字，更重要的是认识了我们人类的五个器官。板书设计：口耳目站坐