21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版语文四年级上册 第7课《徐悲鸿励志学画》1课时教学设计 课题 徐悲鸿励志学画 单元 第二单元 学科 语文 年级 四年级 学习目标 一、知识与技能1.认识10个生字，会写9个生字，理解并运用“励志、嫉妒”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“有眼不识泰山”的意思。3.读懂课文内容，体会徐悲鸿励志学画的决心，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。二、过程与方法抓住人物的语言和心理体会人物情感。三、情感态度和价值观以徐悲鸿为榜样，立志爱国，刻苦学习，长大为国争光。 重点 体会徐悲鸿决心，感悟徐悲鸿精神。 难点 理解“有眼不识泰山”等俗语的意思。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、观看视频，导入新课 1.观看视频。咱们先来欣赏几幅画作（点击播放视频）画上的马怎么样？知道这是谁的作品吗？（示例：栩栩如生，徐悲鸿） 2.介绍人物。徐悲鸿（1895－ 1953），江苏宜兴人，是兼采中西艺术之长的现代绘画大师，美术教育家，擅长中国画、油画，尤精素描。他的画作满含激情，技巧极高。著名油画有《溪我后》、《田横五百士》；国画有《九方皋》、《愚公移山》等。最能反映徐悲鸿个性，表达他思想感情的是他写马的画卷。 徐悲鸿是我国著名的画家，可你知道他 当初为什么励志学画吗？在学画的过程中，他又经历了哪些痛苦和艰辛？下面，咱们一起走进课文，一探究竟吧。（板书课题：7.徐悲鸿励志学画）学生齐读课题。质疑课题。看到这个课题，你有哪些问题要问呢？（生自由提问）励志”是什么意思？他为什么要励志学画？他怎样学画？他学画结果怎么样？ 观看视频，思考。齐读课题。质疑课题，提出问题 观视频，放松心情，引起学生兴趣，引入课堂。同时，视频内容与本课内容有关。让学生学会思考，并有的放矢的去进行学习。 讲授新课 二、初读课文，整体感知1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。2.出示带音生字：鸿 励 仰 嫉 妒 貌 摹 省 犯 泰 （1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？3.出示含有生字的词语和本课重点词语：鸿雁 励志 仰望 嫉妒 礼貌 临摹 省钱 犯错 泰山（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。4.理解重点词语：嫉妒：对才能、名誉、地位 或境遇等胜过自己的人心怀怨恨；励志：奋发志气，把精力集中在某方面；临摹：模仿（书画）；偏见：成见，本课指外国人对中国人的蔑视与不服。5.学习多音字：省：shěnɡ（省会）xǐnɡ（省亲）重：zhònɡ（重要）chónɡ（重复）6.把生字带到课文中你还能 认识吗？同时思考：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇人物故事，主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，最终以优异成绩为中国人争光的故事。）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，详细了解徐悲鸿是如何为国人争光的。三、精读领悟（一）整体感知，了解结构。按照事情的起因、经过、结果把课文分为三个部分：交代起因（第1-3段）：巴黎学画，勤奋努力受大师青睐，引来嫉妒。 事情经过（第4-6段）：徐悲鸿刻苦勤奋、意志坚定的学画。事情结果（第7-8段）：徐悲鸿学画成功，以自己优异的成绩改变了外国学生对中国人的偏见。下面，就让我们一起去走进这个故事。（二）学习起因部分。1.指名分角色朗读1-3段。师生评价。2.从这一部分的字里行间里，你能得出哪 些当时的故事背景 ... ...
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