21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版语文五年级上册 第9课《推敲》1课时教学设计 课题 推敲 单元 第三单元 学科 语文 年级 五年级 学习目标 （一）知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。 2、学会8个生字，并能认真规范地书写。绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语 3、会用“即使……也……”造句。 4、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。（二）过程与方法1、通过学习推敲，能够学以致用，会举一反三。并会用“即使……也……”造句。 2、读懂课文，初步学习借助文章线索，把握文章结构，从而概括文章的主要内容。并能联系课文内容理解“推敲”的意思。（三）情感态度和价值观 学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 重点 1、学习本课的生字生词。2、了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 难点 学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、同学们，知道古诗《题李凝幽居》吗？这是唐朝著名诗人贾岛写的一首古诗，下面我们就来欣赏一下这首《题李凝幽居》。题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。2、师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的 敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。3、在描写“鸟宿池边树，僧敲月下门。”时发生了一个有趣的故事。今天我们就来学习这个故事———《推敲》板书课题。4、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 生读古诗。生借助图片理解。齐读课题。生做动作理解。 教师通过文中提到的贾岛的《题李凝幽居》导入新课，然后引出文中重点解读的诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门。”由此导入新课。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自由朗读课文，出示要求：1、读准字音，读通句子，读懂课文。2、给课文自然段标上序号。（二）自学课文反馈1、出示生字：敲 尚 睡 驴 妥 辆 闯 貌贾 韩 簇 斟 酌 恕 莽（第二行生字只识不写）2、生字写字指导（1）出示部分生字：睡 妥 貌。（2）师指导描红，巡视检查。3、出示生词：贾岛 韩愈 门闩 避让 莽撞 宽恕斟酌 推敲 妥帖 恰当 皎洁 簇拥沉睡 和尚 骑驴 礼貌 街道 幽居即兴（读xìnɡ）家境贫寒 犹豫不决 夜深人静。月光皎洁 不知不觉 比比划划 4、理解词语的意思。推敲：比喻斟酌字词，反复琢磨。堆：指用力使物体顺着用力的方向移动。敲：打、击的意思。皎洁：明亮而洁白。幽居：隐蔽的或僻静的住处。妥帖：恰当；十分合适。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否得当。衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。犹豫不决：拿不定主意。家境贫寒：家庭的经济状况不好，不富裕。5、指名分自然段朗读课文。重点读好长句。二、精读课文，细读感悟（一）学习第一自然段1、出示句子“唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。”2、自由阅读第1自然段，注意“和尚”的“尚”读轻声。（1）贾岛是什么时代的人？唐代诗人（2）为什么会当和尚？家境贫寒3、出示相关链接：贾岛。贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出 家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，被人称为“苦吟诗人”。（二）学习第二自然段1、出示句子：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。能把“拜访”改为“访问”吗？为什么？“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜 访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满 ... ...
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