21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版语文六年级上册 第9课《小草和大树》1课时教学设计 课题 小草和大树 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②通过品读比喻句和拟人句，体会语言的生动形象和作者表达的思想感情。 能力目标 抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。 知识目标 学会本课生字词，理解词语。 重点 1.识字、写字。2.结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧大的人才可能拥有精彩人生。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，你们觉得小草是什么样子的呢？（演示第2、3张幻灯片） 那你们觉得大树是什么样子的呢？ 你们觉得小草可以长成一棵大树吗？ 2.下面我们就一起来学习一篇小草变成大树的故事。（演示第4张幻灯片） 绿油油的、矮小、生命顽强。挺拔、伟岸。不可以。读课题“小草和大树”。 直切课文所要讲述的主题。让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音 ，读通句子。注意一些描写主人翁在逆境中的所遇到的事情：童年的一段生活靠富人施舍、所写的诗被原封退回等。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报： 1.学生自由 说说：这篇课文主要描写主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：这篇课文给我们讲述了（夏洛蒂 ·勃朗特）和她的妹妹（艾米莉）、（安恩）在贫困的童年从不肯放弃（学习），最终分别以（《简·爱》）、（《呼啸山庄》）和（《艾格尼斯·格雷》）三部作品脱颖而出，震惊了英国乃至世界文坛。（演示第6张幻灯片）3.出示带音生字：堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢。（演示第7张幻灯片）（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？4.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第8张幻灯片）堪称 逆境 撇下 前辈 毅力 狭窄 权衡 铅笔 钢铁 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。5.理解重点词语：（演示第9-11张幻灯片）堪称：能够称得上。逆境：不利的处境。撇下：丢开、抛弃。前辈：较老的一代。训诫：受训斥、斥责或攻击。狭窄：指狭小，宽度小。陡峭：山势高而陡峻。权衡：评量，比较。枉费：白费。荆棘：比喻困难重重。毅力：坚强持久的意志。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看小草和大树到底是什么样的关系？ 二、精读课文。 （一）全文共分几部分？每个部分都写了什么？（演示第12张幻灯片） 第一部分（第1段）：概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位在逆境中成材的典范。 第二部分（第2-4段）：讲述了在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。 第三部分（第5-7段）：讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦，终获成功。 （ ... ...
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