11 去年的树(2课时＋素材）

课件20张PPT。 第三单元 11 去年的树 第一课时 同学们，你们知道鸟儿有哪些好朋友吗？鸟儿和大树是一对形影不离的好朋友。 去年的树 火柴 一盏 煤油灯知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷“伐”字不要丢掉“丿”；“融”不要多写一横；“煤”是“火”+“某”；“剩”是左右结构。自由读课文，画出不懂的地方。 思考：这篇童话故事讲了一件什么事？学生质疑1.你们有哪些不懂的地方？ 2.这篇童话故事讲了一件什么事？ 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_____。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_____，它四处寻找，它问了____、____和_____，知道_____ _____，于是鸟儿_____ _____。 好朋友 还要回来唱歌给它听大树不见了树根 大门 小姑娘了点燃的灯火唱起了去年的歌树已变成内心充满着忧伤主要人物：大树和鸟故事形式：对话文中写了小鸟的几次对话？ 请用“———�画出来。四次对话鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿与树 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿与树根 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿与门 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿与小女孩作业: 1.学习生字词。 2.把课文读熟练。大树去年的树鸟好朋友同学们，再见！课件21张PPT。 第三单元 11 去年的树 第二课时去年的树 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_____。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_____，它四处寻找，它问了____、____和_____，知道_____ _____，于是鸟儿_____ _____。 好朋友 还要回来唱歌给它听大树不见了树根 大门 小姑娘了点燃的灯火唱起了去年的歌树已变成内心充满着忧伤我们都知道大树和小鸟是一对（ ）。好朋友 课文中很多次出现了“好朋友”这个词，请你们找一找，读一读。想一想从哪些地方能感受到它们是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 天天给树唱歌，说明它们朝夕相处，形影不离。幸福 同学们，鸟儿和树就是这样一对好朋友：炎炎烈日下——— 狂风暴雨下——— 皑皑白雪下——— 它们毫不惧怕恶劣的环境，因为它们是———好朋友。 正因为它们是好朋友，所以，一次突然的离开让它们彼此有了一个约定，请读一读三、四自然段，看看它们都向对方说了些什么？ 分角色朗读，感受它们的难分难舍。 它们是那么不愿意离开对方，因为它们是———好朋友。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。鸟儿飞回来的时候会想些什么呢？ 我的好朋友———树，你也许不相信我还会来赴约实现诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂拥抱我的！ 我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞 边想： 可是树却不见了，只留下树根在那里。 没有看到朋友，她是怎么做的？去找怎么找的？千辛万苦跋山涉水千里迢迢不辞辛苦 鸟儿在寻找大树的过程中，有许多次急切地询问的话语，请你找一找，读一读。 她在寻找大树的过程中，有哪些询问的话呢?立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？门先生，我的好朋友树在哪儿， ... ...