课件编号3926734

2017-2018学年粤教版必修1:12 我与地坛(节选) 课件

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:高中课件 查看:51次 大小:251838Byte 来源:二一课件通
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课件31张PPT。12 我与地坛(节选)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.理解并把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。 2.学习本文借景抒情、情景交融的写法;品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。 3.学会感受母爱、理解母爱,激发热爱生活的情感。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者 史铁生(1951—2010),北京人,当代作家。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”,后因双腿瘫痪回到北京。史铁生面对残疾曾一度彷徨苦闷,甚至想到了自杀,但最后还是勇敢地面对困难,坚强地活了下来。他在1979年发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后陆续发表了《午餐半小时》《在一个冬天的晚上》等多篇小说。他的小说《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得了1982年和1983年全国优秀短篇小说奖。 他的代表作有《我与地坛》《插队的故事》《夏天的玫瑰》《合欢树》《命若琴弦》《务虚笔记》等。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.写作背景 地坛又称方泽坛,坐落在北京老城的东北角,安定门外路东,是明清两代皇帝祭祀的地方。地坛始建于明朝嘉靖九年,是一组颇具规模的古建筑群。 作者在金子般的青年时代突然失去了双腿,“我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了……我便一天到晚耗在这园子里……”地坛的树荫和夕阳笼罩着史铁生绝望的身影,他在这里一连几小时专心致志地静想苦思,想关于死的事,他想了好几年。在地坛古老而又充满生机的环境中,史铁生获得了对生命的一些新的理解,从而走出了因残疾而自伤的阴影。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.辨字组词 (1)亘亘古 桓盘桓 恒恒心 垣垣墙 (2)迄迄今 讫起讫 屹屹立 乾乾坤 (3)尴尴尬 槛门槛 滥滥用 褴褴褛学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知3.词语积累 (1)荒芜:(田地)因无人管理而长满野草。 (2)宿命:认为事物的变化和发展、人的生死和贫富等都由命运或天命预先决定,人是无能为力的。 (3)沧桑:“沧海桑田”的略语。大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。 (4)坍圮:倒塌;坍塌。 (5)窸窸窣窣:形容细小的声音。 (6)熨帖:妥帖舒服。 (7)恓惶:形容惊慌烦恼;穷苦。 (8)罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。 (9)隽永:(言语、诗文)意味深长。 (10)亘古不变:由古代到现在都没有发生变化。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(11)急于求成:不顾客观条件,想很快地达到目的。 (12)失魂落魄:形容心神不定、惊慌失措的样子。 (13)绞尽脑汁:费尽心思。 (14)朝不保夕:保得住早上,不一定保得住晚上,形容情况危急。 (15)成年累月:形容历时长久。 (16)福祉:福气。 (17)优哉游哉:指生活悠闲自在。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知4.词义辨析 (1)保障 保证 辨析“保障”多指保护(权利、生命、财产等),使不受侵害。又指确保;保证做到。“保证”指担保负责做到,也可作名词,指作担保的事物。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(2)身临其境 设身处地 辨析“身临其境”指亲自来到某种境地(体验感受)。它重在“境”,强调的是一种感受。“设身处地”指(考虑问题时)把自己放在跟别人相同的地位或环境中,形容替别人着想。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(3)绞尽脑汁 处心积虑 辨析“绞尽脑汁”指费尽脑筋。“处心积虑”指存着某种想法,早已有了打算;亦形容用尽心思地谋划。贬义词。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.最初作者是怀着怎样的心情闯入地坛的? 提示:两条腿残疾后,由于找不到工作,找不到去路,作者带着逃避的心情,想从喧闹的城市中找到一片宁静,找寻另一个世界,地坛便是他找到的另一世界。 2. ... ...

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