二 第二次世界大战的爆发 教学设计 (1)

二 第二次世界大战的爆发 教学设计 1教学目标 1、知识与能力目标:通过本课的学习,使学生了解德军“闪击”波兰,第二次世界大战全面爆发。了解英国、法国宣而不战,德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家,英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相丘吉尔的号召下,英国人民坚决同法西斯战斗到底。 2、过程与方法目标:通过引导学生概括二战全面爆发和扩大的重大事件,提高归纳概括历史进程的能力。 3、情感、态度与价值观目标:英、法等纵容法西斯侵略,搬起石头砸自己的脚,世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发,英、法尝尽苦果。知道对待邪恶势力必须要与之斗争,不然就是助纣为虐。理解全世界人民团结战斗的重要性,认识到正义的力量只有加强联合,才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。 2学情分析 1、学生有什么: 高二是历史教学的关键时期,学生的知识面较广,个性普遍突出。因此,在课堂上,应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学习的自信心。 2、学生缺什么: 学生对自主学习不大习惯,缺乏相应的主动性;另外从学生的心理角度出发,他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的媒体,从而激发学生的积极性,并养成自主学习的习惯 3重点难点 重点:二战全面爆发的标志 难点:英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质 4教学过程 活动1【导入】日本裕仁天皇宣布《终战诏书》原音 日本裕仁天皇宣布《终战诏书》原音视频 时长52秒 活动2【活动】战略策划 合作探究一 德国闪击波兰 1.大战爆发 (1)1939年9月1日,德军按照早已制订好的白色方案,采用“闪电战”,突然侵入波兰。 (2)9月3日,英、法对德宣战,第二次世界大战全面爆发。 2.波兰灭亡 9月17日,波兰政府流亡国外。波兰人民虽英勇抵抗,但20多天后,华沙陷落,波兰亡国。 3.波兰速亡的原因 (1)波兰的军事理论、军队建设等都相当落后,在战争中根本无法抵御德国现代化部队“闪电战”。 (2)由于英、法宣而不战,波兰陷入了孤军奋战的境地。 合作探究二 苏联建立“东方战线” 1.背景 (1)英、法、苏谈判 ①背景:纳粹德国的步步进逼,使苏联和英、法都感到了战争危险的临近,意识到必须采取联合行动,以制止法西斯的侵略。 ②概况:英、法、苏三国从1939年3月开始的政治和军事谈判,由于英法方面缺乏诚意而陷入僵局。 (2)《苏德互不侵犯条约》签订 ①目的:为了维护自身安全。 ②签订:苏联与德国于1939年8月签订了 《苏德互不侵犯条约》。 ③内容:规定双方保证不单独或联合其他国家对对方采取任何武力行动、任何侵略行为或任何攻击。该条约还附有秘密附加议定书,划分了两国在东欧的势力范围。 建立:从1939年9月至1940年8月,苏联采取出兵强占、最后通牒、战争等方式,把西部边界向西推移了150~400公里,建立了一条从波罗的海到黑海的“东方战线”。 合作探究三 德国闪击北欧、西欧 1.德国进攻丹麦、挪威 (1)目的:打破英法对德国海军的封锁,从北面威胁英国,保障德国进行战争所急需的铁矿砂的供应,为进一步扩大战争规模解除后顾之忧。 (2)概况:1940年4月9日,德国入侵丹麦和挪威,仅半天时间就占领了丹麦,当晚占领了挪威首都奥斯陆。 2.德国进攻荷兰、比利时、卢森堡 (1)1940年5月10日,希特勒对荷兰、比利时、卢森堡发起前所未有的大规模进攻。 (2)卢森堡不战而降,荷兰、比利时分别只坚持了5天、18天就签署了投降书。 3.德国进攻法国 (1)敦刻尔克大撤退:德军穿越阿登山区,迅速突入法国北部,直逼英吉利海峡,把英法联军围困在敦刻尔克附近的狭小范围内。英法联军实施了“发电机计划”,共将约34万人撤出,这就是 ... ...