21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文s版四年级上册 第11课《成长》1课时教学设计 课题 成长 单元 第三单元 学科 语文 年级 四年级 学习目标 1.会写本课5个生字，会写本课10个生字。2.抓住课文重点部分，理解课文内容。3.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 难点 通过学习，培养孩子的自立能力，更好地适应社会。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，你们会唱这首歌曲吗？播放视频《小小少年》。2.同学们，你们一天一天地长大，在成长的过程中，有快乐、有忧愁……那么，约翰在成长过程中快乐吗？今天，我们一起看看约翰是怎样生活的。3.板书课题：《成长》 观看视频。 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：句+多———够、马+史 ———驶、车+ 两———辆、 +相———箱、月+半———胖、 又+土———圣、讠+延———诞、忄+吾———悟、穴+ 口+内———窝、肠。教师指导学生书写课后田字格中的字：“窝”上下结构，上小下大，注意整个字的笔顺。“肠”左右结构，左小右大。（2）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： 教师领读 词语理解：漫不经心：随随便便，不放在心上。若有所悟：似乎有点明白或好像有点理解。自言自语：自己对自己说话。（3）思考：课文的主要内容是什么？意大利小男孩约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动———为居民点送报纸，挣得自己的零用钱。二、精读领悟1.全文共分几部分，每部分内容是什么？第一部分（1-6）：约翰每天都到“我”干活的面包店里买一根香肠和一听可乐，“我”以为父母不喜欢他，或是他家的经济情况不好。第二部分（7-13）：写“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，并知道他每月至少可以拿到八十元的报酬。第三部分（14）：写“我”明白了，约翰父母从小培养他的生活能力的做法，更有利于他的成长。2.第一部分（1）品读第1-6自然段，找出描写约翰外貌的句子？长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。（2）约翰给你的印象是什么？（3）约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好———这句话是什么描写？说明了什么？语言描写。说明约翰很懂礼貌。（4）约翰每次来到面包房做什么？掏出两元钱，要买意大利香肠。（5）我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。 约翰是如何回答的？说明了什么？不要。两块钱买一根，还可以喝一听可。说明他非常懂事。（6）他口袋里只装两元钱，我内心猜测的是什么？也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。3.第二部分（1）品读第7-13自然段，“大雪纷纷扬扬，接连下了三天。”这句话是什么描写？有什么作用？环境描写。为后文写约翰雪中送报做铺垫。（2）下雪的第4天，我发现了什么？妈妈开着汽车陪一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。（3）他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……从中你感悟到了什么？约翰投送报纸是那么尽职，而且风雪无阻。（4）“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”你怎样理解这句话？一方面说明妈妈不因接连几天的大雪，让孩子中断工作；另一方面，“陪他”正说明妈妈对他的爱。（5）这时，“我”找到答案了，答案是什么？ 约翰家不是没有钱。 约翰的妈妈很爱约翰。约翰每月送报可挣八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。（6） ... ...
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