理解与现代汉语不同的句式和用法 高考频度：★★★★ ┇ 难易程度：★★★ 【2017年高考北京卷】例文略，参考9月6日典例部分。 下列对文中语句的理解，不正确的一项是 A．请立诸子 请立各位皇子为诸侯王 B．诸子功臣以公赋税重赏赐之 诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们 C．君之虽欲罢侯置守，可得乎 君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗 D．封建非圣人意也，势也 分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然 【参考答案】B 理解与现代汉语不同的句式和用法 “不同的句式和用法”包含两层意思：第一，“不同的句式”主要有判断句、被动句、倒装句（谓语前置、定语后置、状语后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二，“不同的用法”主要指词类的活用。其中重点考查的是判断句、被动句、省略句（成分省略）、倒装句（主要是宾语前置的相关类型）、词类活用。 本考点设题方式灵活，既可专门设题，也可渗透设题。常见的有：（1）就考点（文言句式、词类活用）独立设题；（2）与文言文翻译结合考查而设题。以第二种题型最常见，如典例，A项与现代汉语句式相同；B项是宾语前置句；C项“之”放在主谓之间，取消句子的独立性；D项是判断句式。 阅读下面的文言文，完成问题。 孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳①，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。 楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱②。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （取材于《史记·季布栾布列传》） 注释：①瘳（chōu）：痊愈。②招权顾金钱：大意是借重他人权势获得钱财。 1．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．单于尝为书嫚吕后，不逊 逊：恭顺 B．诸将皆阿吕后意 阿：迎合 C．事贵人赵同等，与窦长君善 善：友好（《鸿门宴》“素善留侯张良”） D．季将军不说足下，足下无往 说：劝说 2．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．诸将皆阿吕后意，曰“然” 上默然惭 B．困于平城 足下何以得此声于梁楚间哉 C．今哙奈何以十万众横行匈奴中 欲以为御史大夫 D．何足下距仆之深也 为上客，厚送之 3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ） A．此人必有以臣欺陛下者 这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下 B．河东吾股肱郡，故特召君耳 河东是像我的大腿和臂膀一样重要的郡，所以特地召见你啊 C．布辞之官 季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任 D．吾闻曹丘生非长者，勿与通 我听说曹丘生不是年长之人，（有事 ... ...
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