名词的讲解和部分易混短语及词汇的辨析

第1讲：名词 名词当然是大家都很熟悉的了，我们吃的food，喝的drinks，穿的clothes 都是名词。It is easy, right 但是你可能被名词的单复数变化、名词作定语以及名词所有格等问题搞得糊里糊涂的，到底该怎么用呢？OK,follow me。 　　First, 名词复数的特殊变化。 　　普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，可是偏偏有一些名词不听话，变化不规则。这些小调皮是： 　　a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es； 　　b. story, factory 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es； 　　c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es； 　　d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o" 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。 　　e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans； deer，sheep等词更是懒得可以，竟然单复数同形。好记好记。 people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。 　　注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有the United States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。 　　别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。 　　a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men　workers， women teachers。 　　b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。 名词所有格： 表示“……的”通常是在名词的后面加-s，如：Children's day，father's shoes。但以-s结尾的名词因为已经有s了，只需加 ' 就OK了。如果两个名词并列，并且分别有's，.则表示“分别有”。.如：John's and Mary's room（约翰和玛丽各有一间，共两间）；两个名词并列，只有一个's，则表示"共有"。如：John and Mary's room（约翰和玛丽共有一间）。 还有些无生命名词的所属要用介词of来帮助一下，如：a map of China，the end of this term。 　　好，名词部分我们已经学完，It's a piece of cake 接下来到了我们趁热打铁的时间了， 练习： 1. All the _____teachers and_____ students are having a meeting there. 　 A. women …girls 　 B. women… girl 　 C. woman…girls 　 D. woman…girl 　3. This toy was made by a ____ boy. 　 A. ten-year-old 　 B. ten-years-old 　 C. ten-year-older 　 D. ten-years-older 　 　5. She looked at us sadly with her eyes as large as_____. 　 A. her grandmother 　 B. her grandmother's 　 C. her grandmothers' 　 D. that of her grandmother 　6. We have moved into a _____. 　 A. two- storey house 　 B. house of two storey 　 C. two-storeys house 　 D. two storeys house 　7. The _____ was too much for the child to carry. 　 A. box's steel 　 B. box of a steel 　 C. steel box 　 D. box of the steel 　8. We'll give our English teacher a card for _____. 　 A. the Teacher ... ...