《出门看天气》 《出门看天气》是二年级上册第三单元《身边的学问》中的第八课内容，这篇课文主要是围绕我会照顾自己来进行教学，天气是影响着我们每个人的生活的，教学时注重学生关心天气、关注天气预报，调整自己的生活。 【知识与能力目标】 知识与能力：知道从哪些生活细节判断天气现象，认识常见的天气符号，引导学生通过观察天气预报，学会调整自己的生活。 【过程与方法目标】 过程与方法：通过观察生活、搜集材料等方法，了解天气变化。 【情感态度价值观目标】 结合生活，积极探索天气的变化以及变化带来的各种影响，学会照顾好自己。 【教学重点】 让同学们们在活动中了解各种各样的天气，关注天气变化。 【教学难点】 如何调动学生们的积极性，结合生活受到启迪。 素材：谚语 天气相关的生活现象 云的变化 日常天气符号 天气预报 课堂流程： 【讲授】天气小使者。 1、老师出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们 是怎么预报天气的。 2、交流自己在课前找到的自然现象谚语。 3、根据课本45页，发现“云”和“风”告诉我们的天气信息。 4、通过询问家长、查询资料，找一找其他的“天气小使者”。 【讲授】我们的天气日历。 回忆在哪里见过气象符号，都有些什么符号。 画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。 说出不同的符号各自代表什么意思。 展示更多的天气符号以及各自代表的意思。 提醒同学们注意日常中的天气符号。 【讲授】出门看天气。 大家一起交流出门看天气的好习惯。 活动步骤： 1、老师将班级同学分成若干小组，并选出小组代表。 2、小组在班级内一起讨论自己看天气的方法。 3、小组代表整理记录下来，由小组代表上讲台讲出小组的讨论结果。 4、老师适时做出补充与评价。 5、引导同学们学习根据天气的变化，调整自己的生活，照顾好自己。 【实践】轮流制作班级的“天气日历”。 结合课本47页，分成若干个小组，小组中的每个人轮流制作天气日历，挂在班级并每天更换天气信息，提醒每一位同学注意天气变化，调整自己的生活。 略 教材分析 教学目标 课前准备 教学反思(
课件网) 第三单元 · 第八课 出门看天气 气象小使者 你知道哪些小动物是天气预报员吗？ 它是什么动物？它是怎样预报天气的？ 它是什么动物？它是怎样预报天气的？ 它是什么动物？它是怎样预报天气的？ 水缸穿裙，大雨淋淋。 鱼儿雨前出水跳。 谚语 收集的天气谚语 燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊。 朝霞不出门，晚霞走千里。 雷公岩岩叫，大雨毛快到。 谷雨不雨，交回田主。 泥鳅跳，风雨到。 东虹日头，西虹雨。 云告诉我们的事： 日落胭脂红，无风必有雨。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 云低要雨，云高转晴。 风告诉我们的事： 找一找：“天气小使者” 1、问问家人：_____ 2、查查资料：_____ 你认识这些天气符号吗？ 日常的天气符号： 出门看天气，你有哪些好习惯？ 1、我每天看天气预报。 2、我早晚都会看家里的温度计。 3、你会怎么做呢？ 每天一条温馨提示提醒我们: 天气变，我们也要跟着变! 轮流制作我们班的天气日历吧。 谢谢观看！ 教育部审定义务教育教科书 2017 DA O DEY H I 道德与法 二年级册 0 乙 (广东教育-出卷网- tp: LAw 6a8a. com/ : 嘉善新闻网WwW. USXH..GN 全景网www. pm0287-2207ww 全景网 wwwequanuing:com u10064-5456 看天气 和“风”又 会告诉我们什么呢 大上鱼鳞斑,晒谷不用翻 日落胭脂红,无雨必有风 云低要雨,云高转晴 看树叶被吹到 哪边,就能知道我 从哪边来 找一找“气象小使者 ●问问家人 ●查查资料 你还知道哪些 象小使者 45 ,第三单元 2身边的学间 我们的天气日历 你认识这些 天气符号吗 F园※ ... ...
