21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会四上 第8课《我看家乡的风俗》教学设计 课题 我看家乡的风俗 第2课时 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.通过学习，学会如何分辨习俗和迷信区别。2.要有怀疑精神，敢于改变的魄力，既要发扬优秀的传统， 又要摒弃不良的风俗习惯。 能力目标 1. 我们要学会如何分辨习俗和迷信区别。2. 我们要发扬优秀的传统，摒弃不良的风俗习惯。3.通过这一课，培养学生对事物善于质疑的精神，懂得用科学的思维想事情。 知识目标 学会分辨习俗和迷信区别。 重点 学会分辨习俗和迷信区别。 难点 培养学生对事物善于质疑的精神，懂得用科学的思维想事情，并且相信科学。 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：通过丹丹奶奶买鲜花和烧香拜神的事情引出问题：丹丹奶奶的行为对吗？为什么？师：丹丹奶奶买鲜花的行为值得提倡，因为鲜花可以美化环境，但是烧香拜神就不对了，属于迷信行为。生病了不去医院而是祈求神仙的保佑就更不对了，只会延误时间，加重病情。 自主发言 通过事例，让同学们知道，把迷信当成一种习俗的情况还有很多，并不是只在偏远地方才有。为新课做铺垫。 讲授新课 师：习俗和迷信有什么区别？民间习俗简称习俗，民间习俗有群体性，同一地域的民众约定俗成，每家每户都遵守有关的礼俗和禁忌，而且长期不断重复。例如春节放鞭炮、正月十五吃元宵等，都属于民俗范畴。民间习俗活动往往是非营利性的。迷信专指人们对某种事物或现象的盲目相信。迷信活动具有很强的欺骗性，从事迷信活动的人装神弄鬼、妖言惑众，主要目的是为了赢利。问题：小月和奶奶在集市看到这样一幕：一个人把手伸到一口正在冒泡的油锅里，丝毫没有事，众人都称他为“仙神”，纷纷找他算卦，奶奶拿出买衣服的钱也要去找他。对于这件事，你怎么看？答：这是典型的迷信，因为众人对看到的现象盲目相信，并没有去科学求证。二是这个“仙神”赢利目的很强。并从科学的角度解释这个神奇的现象：科学解惑：这个油锅里装的是醋和油的混合物，醋的密度大，沸点低，所以醋沉到下面，油浮在上面，当加热到40度左右，醋开始沸腾，这时表演者把手伸进沸腾的油锅中，其实手接触到的只是40度的醋而已。所以手不会烫伤。师：找一找，我们身边还有哪些不好的习俗，它有什么危害呢？师：清明节焚香烧纸钱，是传统节日中陈规陋习，是我们需要摒弃的。追问：我们应该怎么做？所以，我们应该摒弃不良习俗，保持并发扬好的风俗习惯，弘扬正能量！课堂作业：小果考试没有考好，神婆对小果奶奶说：如果钢针在水中能浮起来，说明家中有水鬼，要做法驱鬼，小果才能考出好成绩。只见她神神秘地把一根针放进一碗水里，针浮在水面上，奶奶彻底信了，请求神婆做法。这时小果该怎么办？答案：小果应该告诉奶奶，这是迷信，自己没有考好是因为没有好好学习。并询问老师，了解这个现象的原因，做实验给奶奶证明自己的说法是对的。科学解惑：取一碗水，拿一根细一点的缝衣针，稍微抹上一层猪油。在水面上放一小张能吸水的纸，再在水面上轻轻的平放一枚缝衣针。等这张纸完全湿透后，轻轻按下纸的四个角，使纸慢慢沉入水中。这时候钢针却漂浮在水面上。由于水的表面张力形成的。而巫师神婆们把脸盆放在地上后装神弄鬼一番,脚不停在脸盆边踏,扬起的灰尘在水面铺了层膜,而针又头发里蹭过,沾了头油,所以针很容易浮在水面上。 通过具体的事例，让学生知道习俗与迷信虽然看上去相似，却是两个全完不同的概念。用科学的角度让学生知道事情的真相和原理，揭开迷信的骗局。通做课堂作业，学生更加理解对迷信的危害，树立 ... ...
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