《学会与父母沟通》 本课是把八年级《道德与法治》上册第一单元《让爱常驻我家》中第一课《相亲相爱一家人》的第二框题《学会与父母沟通》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、沟通让家更和谐；2、调试逆反心理。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育；有助于加强与父母之间的沟通，及时交流，减少可能产生的矛盾，克服“逆反”心理；只有能够与父母正常的交往沟通，才能有正常的家庭生活，理解父母，从而和父母形成一个良好、和谐、温馨的关系，为自己的成长奠定一个好的家庭基础。 【知识与能力目标】 能正确认识影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力。 正确认识自己的心理特点，克服“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 【过程与方法目标】 1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧 2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 【情感态度价值观目标】 1、正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母。 【教学重点】 1、掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 【教学难点】 引导学生学会与父母沟通。 1、多媒体多功能教室； 2、素材（故事、图片、音乐等）。 沟通，让家更和谐 情景导入：引入小故事《天亮了》，通过故事，展开新的一课的学习。 活动一：“亲情体验”? 用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看静静同学在小学毕业之前的三幅照片： 第一幅：静静周岁时生日party上的喜庆场面；? 第二幅：静静依偎在妈妈怀抱里撒娇；? 第三幅：静静愉快地同父母一起郊游；?? 老师提问：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受 ? 学生回答 教师讲述：静静拥有一个幸福和睦而又令人羡慕的家庭。正是这个家，让她感受到了无比的温暖。家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。? 活动二：“共同探讨”? 可是，升入初中以后，静静感到自己不再象以前那样能与父母融洽相处了，父母对她的言行看不惯，她对父母的管教听不进。为此，她感到十分苦恼。她在日记里写到：“爸爸妈妈，不知道为什么，我感觉和你们的关系越来越疏远了，虽然你们与我朝夕相处，但你们却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。你们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，大事小事总爱唠唠叨叨，我现在已经长大了，你们别管那么多，好吗 你们的苦恼的静静。”? 老师提问：静静为什么感到苦恼呢 你怎样看待这一现象 ? 学生分组讨论，然后自由发言。(略)? 老师讲述：静静之所以感到苦恼，是因为她与父母之间缺乏有效的交流与沟通。 调试逆反心理 那么到底是哪些因素影响了静静与父母之间的交流与沟通呢 请学生阅读教材第9—10页两幅漫画中的内容，思考这个问题。? 学生读完以后，组织学生进行讨论。(略)? 教师总结 ：影响我们与父母沟通的原因主要有两个。一是同学们的心理特点。同学们正处在青春发育期，心理上正处于半成熟、半幼稚阶段，一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制，心理充满着矛盾和不安。对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。二是我们与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大差异，这些差异可能导致矛盾和误解，妨碍我们与父母的沟通。? 老师：谁都希望有一个和谐幸福的家，我们也都希望能和父母很好地沟通和交流。那么，到底怎样才能和父母很好地交流呢 ? 教学过渡：合作探究〓〓搭建心灵沟通的桥梁? 活动三：“续 ... ...
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