7.妈妈睡了

7.妈妈睡了 教学目标 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 　　3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 教学重难点 重点： 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 难点： 理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母 教学课时安排 　　两课时 第一课时 课时目标 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 课时重难点 重点: 正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 难点： 正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 教学过程 一、创设情境，导入新课 　　同学们为了放松一下，我们来听一首歌。录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）随音乐一起边拍手边唱这首歌唱得是谁呀？（唱得是妈妈）是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么？生看图回答问题，揭示课题，板书《妈妈睡了》 　　我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。 　　二、自读课文，整体感知 　　　1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。2、生自由练读。 　　　　（1）选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。 　　　　（2）指名朗读。指导长句子的朗读。 　　　　　A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。 　　　　　B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 　　　　　这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。 　　三、由扶到放，自主识字 　　1、同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。 　　2、学生以小组为单位，互相读生词。 　　3、去掉拼音，学生认读生词。 　　4、开火车读。抢读。 　　5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？ 　　6、学习写字 　　指导书写田字格里的8个字。重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄。 四、通读全文。 板书设计 练习设计 教学反思 第二课时 课时目标 理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 课时重难点 重点： 理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 难点： 理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 教学过程 一、读中感悟，体会深情。 　　师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？ 　　生：分段朗读课文自由发言： 　　　　 （1）睡着的妈妈真美丽 　　　　 （2）妈妈睡着时很慈祥 　　　　 （3）师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？ 　 师：那谁来说读读这位美丽的妈妈？ 　　生：从书中找相关的词句 　　　　 （1）明亮的眼睛 　　　　 （2）红润的脸 　　　　 （3）弯弯的眉毛 　　师：除了弯弯的眉毛，还可说 ... ...