3.2浮力（课件+教案+练习+视频）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浮力教学设计 课题 浮力 单元 第三章 学科 科学 年级 八年级上册 学习目标 情感态度和价值观目标 亲身参与科学探究的过程，在活动中大 胆提出 自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。 能力目标 1、通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 []2、经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 知识目标 知道什么是浮体。知道什么是浮力及浮力产生的原因。 重点 浮力的概念的建立。“称重法”测浮力。 难点 浮力产生的原因。 学法 讨论法、发现法 教法 讲练结合、启发诱导 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察下面的图片思考：热气球为什么能腾空而起 水上波波球为什么会在水上飘浮？ 这是因为在液体和气体中的物体都会受到一个向上的力的作用。这个力就是我们今天所要学的浮力。 观察图片思考问题 引出浮力的概念 讲授新课 一、浮体观察下面的图片，它们有什么共同特点？ 停泊在岸边的大型客轮 在水中嬉戏的小鸭 躺在死海水面上的人它们共同特点：漂浮在水面1、浮体我们把漂浮在水面或其他液面上保持平衡的物体称作浮体。 江河湖海中的船舶就是浮体。科学 技术 社会 环境船舶简史阅读课文了解船舶发展简史。 早期的蒸汽动力船 核潜艇 航空母舰 豪华游轮最近100多年间 ,现代船舶又经历 了巨 大变化船舶的动力装置 已由蒸汽机改为蒸汽轮机 、柴油机 、燃气轮机 ,现 在又出现 了船舶核动力装置 。现代船舶的吨位越来越大 。船舶和船舶制造技术的发展 ,有力地推动着人类文明的进步。二、浮力1、活动感受浮体受到的浮力(1)将兵乓球压入水中时，有什么感觉？松手后你看到的是什么现象 为什么会有这种现象 (2)换一只大一些的气球,将其按入水中 ,体会手上的感觉有什么不同 （3）结论：①液体对漂浮在液面的物体产生竖直向上的托力 ,称为浮力②漂浮的物体总会排开一定的液体 ,对于同种 液体排开的液体越多 ,它受到的浮力就越大。思考：漂浮在液面的物体受到浮力作用 ,那么浸没在液体中的物体是否也受到浮力的作用呢？ 2、活动探究浸没在水中物体受到的浮力(1)实验器材：弹簧测力计、石块、烧杯、水 (2)实验步骤 ①将一石块悬挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块所受的重力记下弹簧测力计的示数。G=F=1.22N.②将石块浸没在食盐溶液、水中、酒精中时观察弹簧测力计的示数. ③当我们用手向上托石块时，观察弹簧测力计的示数变化.（3）实验视频思考：通过上面的实验,你能找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗 F浮=G-F拉（称重法） （4）结论：①、悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会减小，是因为物体受到液体竖直向上的托力。②、浮力的大小可以测量———称重法F浮＝G-F ③、浸入不同液体中体积相同的物体浮力一般不同大量的实验证实 :一 切液体对浸在其中的物体都有浮力作用。3、浮力（1）浮力：浸在液体(或气体)里的物体都受到液体(或气体)竖直向上的托力，这个力叫做浮力。（2）浮力的方向总是竖直向上的 浸在液体中的物体会受到液体对它的浮力作用 ,在空气中的物体也会受到空气浮力作用。气球之所以能向天空高处飘去,就是受到了空气的浮力作用的缘故。 学以致用1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（　　） A. F1 B. F2 C. F3 D. F4答案：C2、下列物体没有受到浮力作用的是（　　）A. 在水中嬉戏的小鸭B. 在蓝天飞翔的老鹰C. 深海潜游的鲸鱼D. 深入河底的桥墩答案：D三、浮力产生的原因1、浮力产生的原因立方体前后左右受到的压力是大小相等、方向相反，互相平衡，只有上下两 ... ...