3.6.2 师生交往（课件+教案+素材）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治七年级上3.6.2《师生交往》教案 课题 师生交往 单元 三 学科 道德与法治 年级 七年级上 学习目标 情感态度和价值观目标 主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 能力目标 掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。学会正确对待老师的表扬与批评。在日常生活中以实际行动尊重老师。 知识目标 知道师生交往的良好状态。知道师生交往的意义。 重点 正确对待老师的表扬和批评；尊重老师，与老师和谐相处。 难点 教学相长，对师生发展的意义。 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT（1—2）：呈现 “师生交往”的图片。问题：课堂上你和你的老师们是如何进行互动交流的？上述材料中师生结成师友和谐关系有何借鉴之处？引导总结：让我们带着这些问题进入“师生交往”的学习。 阅读感悟 引入课题 问题：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，意义何在？ 课下与老师分享自己的学习感受、学习成果，意义何在？ 你曾经受过什么样的表扬和批评？为什么？对你有什么影响？ 引导总结：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 学会正确对待老师的表扬和批评、是我们成长的重要内容。 引导总结：师生交往的良好状态是：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此相互关心、携手共进。 问题：师生彼此尊重的内涵是什么？ 如果有你不喜欢的老师，他对你有什么影响响？你还尊重他吗？为什么？ 总结：尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动。老师备课是艰苦的脑力劳动，每讲一堂课，老师都要做很多的准备。认真听课，好好学习，就是对老师最大的安慰，也是一个学生良好道德质量的具体表现。尊敬老师，要做到尊敬老师的人格，对老师有礼貌。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 出示PPT（35) 问题:回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在下面的微博墙上。你也可以通过短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。 总 场景回忆填写表格交流分享 阅读故事交流分享”观看图片思考交流阅读分析自我反思阅读故事探讨交流观看视频交流分享阅读感悟反思交流看视频阅读感悟反思交流小品欣赏探究分享观看图片分享交流阅读回忆表达感觉 初步认识师生交往中师生关系的状况、角色的定位等，为进一步探讨师生交往打下基础。引导学生懂得“教学相长”的道理。旨在通过探究让学生明白“正确面对老师的引领和指导，有助于我们与老师相互交流”。将对待表扬与批评的处理方式具象化，能够使学生产生共鸣，达到预期的教育效果。引导学生正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，乐于接受老师的教育，促进自我成长。形象直观帮助学生认识到尊重老师是人的基本道德修养，即使对不喜欢的老师也要尊重，建立良好的师生关系。形象直观反思自己的行为，纠正自己的错误做法，养成尊重老师的好习惯。直观明确老师也是人，也需要学生的关心。当老师对我们无微不至的关心，我们也应该学会关心学生一方面增进师生感情，另一方面也可以培养学感恩之心，达成一种与人交往的真诚感。 课堂小结 理解教学相长对师生发展的意义。能够正确对待老师的表扬和批评。尊重老师，与老师和谐相处。 板书 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 正确对待老师的引领和指导，有助于我们与老师相互交流。 教学相长 学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 师生交往 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 彼此尊重，是我们与老 ... ...