课件编号3953786

人教版小学四年级语文上册《古诗两首》课件+情境朗读 (1)

日期:2024-05-21 科目:语文 类型:小学课件 查看:13次 大小:10711418Byte 来源:二一课件通
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    课件25张PPT。5 古诗两首解诗题,知作者; 抓字眼,明诗意; 多诵读,悟诗情。 题 西 林 壁 宋·苏轼 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷,屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。 解诗题,知作者题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。整体感知抓字眼,明诗意 注释: ·题西林壁:写在西林寺的墙壁上。 西林寺在庐山西麓。题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。 ·横看:从正面看。庐山总是南北走向,横看就是从东面向西面看。 ·侧:侧面。 ·真面目:指庐山真实的景色,形状。 ·缘:因为;由于。 ·此山:这座山,指庐山。译文: 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。岭峰远近高低多诵读,悟诗情 刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》。但老师有一个地方却怎么也不能理解:作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢?他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗? 因为他所站的位置不同,横看成岭侧成峰是站在远处看的,而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷,旁观者清”,所以我们要想对事情有一个全面地了解,就要多听一听其他人的意见。 小结 《题西林壁》这首古诗,不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,更包含了“当局者迷,旁观者清”,观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论的人生哲理。 结合生活事例,说说你是怎么理解“不不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗的意思。游 山 西 村宋·陆游解诗题,知作者 陆游,字务观,号放翁,南宋著名爱国诗人。他的诗词气势恢弘,感情炽热,洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律,表现为反抗外侵,抒发壮志未酬之感,揭露腐败当局及关怀祖国人民。陆游爱国主义思想的形成是由他所处的时代、家庭、社会环境,及其自身的高贵品格决定的。 整体感知游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 抓字眼,明诗意 注释: ·腊酒浑:腊月里酿造的酒,称为 腊酒;浑,浑浊。酒以清为贵。 ·足鸡豚(tún):意思是准备了丰盛的菜肴。豚,小猪,诗中代指猪肉。足:足够,丰盛。 ·山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。 ·柳暗花明:柳色深绿,花色明亮。译文: 不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人。当山和水不断出现在我眼前时,我正疑惑无路可行,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。 多诵读,悟诗情 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”诗人对农家款待客人的丰厚和热情,历久不忘。这个村庄的美丽风光更给了他深刻的启示:在逆境中往往蕴涵着无限的希望,不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”,出现一个充满光明与希望的新境界。 “山重”一联是历来脍炙人口的名句,其意义不止于表现行路人的感受,现在常用以形容陷入困境,似以无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。 我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉,你能举个例子吗?小结 作者先叙事,后写景,寓情于景。整首诗无一字写“游”,但我们从中不难发现作者的身影。这种影随人移,情景交融的写法使每两句都构成一幅清新优美的画面,而诗人的风格也如诗人描绘的对象一样朴实纯真。我们学习时要注意体会这种写法。课后作业背诵并默写这两首古诗。再 见 ... ...

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