7小狮子爱尔莎课件

课件41张PPT。 小狮子爱尔莎冀教版四年级语文下册瞧，我们多和睦！别生气，我特喜欢看着你！来啊，来陪我玩吧！对不起，太困了，先睡一觉！乔伊·亚当逊乔伊·亚当逊和爱尔莎要求： 1.自由朗读课文，边读边画出生字，读准字音，难读的地方可以多读几遍。 2. 画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序来写的呢？文章可以分为哪几个段落？ 学习生字词 薄膜 粗糙 暴躁 吮吸 耷拉 宽恕 验血 剖开 垂头丧气 和睦相处理解词语 扑腾：游泳时用四肢打水。 宽恕：宽容、饶恕。 九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失 得无影无踪。 恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意 志消沉的样子。 和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。 兽性：野兽野蛮和残忍的本性。熟读课文，整体感悟 说说课文主要写了些什么内容？ 记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。感知课文 说说你找到的点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序写的？文章又可以分为哪3个部分？小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。 五个月以后，它长大了，很强壮。 爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。 爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去……?? 爱尔莎和我一起生活了三年。 出生———成长———回归自然 时间顺序（爱尔莎成长过程）顺序 “我”和爱尔莎关系如何？你从文中什么地方体会到的？两个角度“我”对爱尔莎爱尔莎对“我”理解课文“我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。“我”对爱尔莎的情感体现爱尔莎对“我”的情感体现 我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。这句话运用了什么描写？“我”对爱尔莎的情感体现 我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画……“我” 十分信任爱尔莎。“我”对爱尔莎的情感体现 我用鞭子着实教训了它一顿……看着它可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。爱之深，责之切。“我”很快就不生它的气，且去安慰它。“我”对爱尔莎的情感体现 我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。“又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写 传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈， “我”与爱尔莎情同母女。“我”对爱尔莎的情感体现 它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。“我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。“我”对爱尔莎的情感体现 我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。 “我”小心照顾生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了我们之间的差异， 足以说明“我”对爱尔莎的感情之深。“我”对爱尔莎的情感体现最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。“我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由。“我”对爱尔莎的情感体现师：小狮子爱尔莎出生才两三天，我就 生：喂它牛奶。 师：五个月以后，它 生：一刻也不离开我，晚上和我一起睡。 师：到河里洗澡时，它故意 生：扑腾起浪花，跟我开玩笑。 师：犀牛向我扑来时，爱尔莎勇敢地 生：和它搏斗。 师：快两岁了，我训练爱尔莎，把它送回大自然，当它饿着肚子回来时，我 生：又高兴又难过地接待了它。 师：爱尔莎发高烧了，我给它 生：喂药 它 ... ...