《责任，从自我负责开始》 本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《做人之本》中第三课第一框《责任，从自我负责开始》的内容，本课是让学生认识什么是责任，清楚自己的责任是什么，做一个有责任感的人。 【知识与能力目标】 了解责任的含义、责任感的含义。 【过程与方法目标】 认识自己的责任是什么，做到对自己负责。 【情感态度价值观目标】 要正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，懂得修正自己的行为，对自己的行为负责，做一个有责任感的人。 【教学重点】 懂得少年的责任；责任的含义；理解“做人应该对自己的行为负责”。 【教学难点】 充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。 1、多媒体课件； 2、达标训练活页纸。 课堂导入 1、地震发生后，四川省汶川县检察院检察长。孙力，受命前往重灾区漩口镇抗震救灾。在大地震中心地带，天昏地暗，沙尘漫漫，余震不断。孙力带着突击队员，走了5天，一双军用胶鞋走烂了，终于按县委要求赶到了指定位置。他们走过了60公里的生死线。“我是带着使命和责任走出来的！这条生死路让我灵魂得到净化！”孙力告诉记者，强行军途中，有一个吊桥，已经斜了70度，下面就是奔腾湍急的河水，一边的绳子已经断了，他只能站在板子上，拉着没有断的绳子，硬是过去了…… 思考：孙力是一个具有什么品质的人？ 2、一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了来招聘的人。事后这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。” 思考：上面这则材料说明了什么？ 二、课堂探究 探究点1 材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停了下来，车毁人亡。公交车司机因何横冲直撞？原因是司机正和一名乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘了我正在开车。” 材料二：一名公交司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全的下了车；发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，人们永远记住了他的名字。 思考：（1）材料二中的司机在生命的最后一分钟他想到的是什么？ （2）对比两位司机的行为，你悟出了什么道理？ 总结：（1）乘客、车和行人的安全和生命。 （2）不同的行为带来不同的后果，我们要做一个负责任的人。 探究点2 一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范院校，面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背起父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。一个“背”字，不仅体现了父子之情，也体现了孩子对家庭的责任。有报纸评论说他“背”起了责任。正是这种久违了的反哺情结，震撼了人们的心灵，呼唤着人们的良知。 思考：自己是否具有了责任意识，是否承担了自己应该承担的责任？ 三、考点分析 1、责任的含义 （1）是指分内应做的事。 例如：医生———救死扶伤；教师———教书育人；军人———保家卫国 （2）是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。 例如：偷税漏税、旷课、不遵守纪律、没有认真学习。 2、责任感的含义 责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。一个人责任感的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
