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课件网) 人教版七年级上《道德与法治》 寻路人社会思品工作室原创倾心制作 第七课:《亲情之爱》第1课时 亲情之爱 第一板块：引题 观看视频，思考问题 1.视频主要表达了什么信息？ 2.看了视频之后，你觉得家是什么？ 3.你觉得家对于我们而言意味着什么？ 第二板块：析题 小调查 1.你的家住在哪？家里都有谁？ 2.满足什么条件才算是一个家庭？ 3.你觉得家重要吗？为什么？ 1.根据你自己的回答，你能得出哪些结论？ 2.家还有什么更深远的意义呢？ 家是我们身心的寄居之所。 家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。 细细品味课本P73的两则故事，再思考家究竟是什么？ 家不是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。家是我们心灵的港湾 爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少，要学会勤俭节约。 妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。 小雪：让爸爸再找份工作，多点赚钱！ 刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球都买不起了！ 小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！ 消费功能 教育功能 休闲娱乐功能 人口生产功能 抚育赡养功能 物质生产功能 仔细阅读《家有儿女》中的一段对话，你能找出家有什么功能吗？ 看了视频，你有什么想说的？ 第三板块：破题 提问：冰天雪地的季节，浩浩荡荡的摩托大军，从广州到贵州，虽然辛苦艰险，但是人们脸上依旧挂着笑容，你感受到了什么？ 独一无二的返乡景象里，流淌的是中国味的浓浓亲情 观看视频，思考问题？ 家规：一个家庭的行为规范。 家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风：一个家庭或家族传统风尚。 你的家庭（家族）中，有什么良好的家规、家训？ 探究与分享 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训” 一粥一饭，当思来之不易； 朱柏庐《治家格言》 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 朱柏庐《治家格言》 静以修身，俭以养德。 诸葛亮《诫子书》 父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》 百善孝为先，认认真真做事，踏踏实实做人 中国家规、家训、家风： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。 分析这些“家规”、“家训”的内容，说说那些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风？ 孝 *你是怎样看待中国的孝文化呢？ *结合中国的《二十四孝》，在新时期应该如何发扬孝文化？ 道德角度：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，中华民族的传统美德。 法律角度：孝亲敬长也是每个中国公民的法律义务。 取其精华，去其糟粕，批判性的继承。 第三板块：破题 阅读名著，思考问题 1、选取《傅雷家书》片段， 请同学有感情地朗读。 2、从傅雷和儿子傅聪书信里， 你感受到了什么？ 3、请同学试着写一封简短的 家书。 父亲深沉的爱，儿子深深的敬意 考考你：除了用家书这种特别的方式，日常生活中你觉得还应该如何孝亲敬长呢？ 尽孝在当下 尊敬、倾听、感恩 第四板块：升题 拓展空间： 查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文字背后的意义。 家的意味 生命的居所 中国人的家 家的含义 家是身心的寄居之所 家是我们心灵的港湾 中国人心目中的“家” “孝” 尽孝在当下 １.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ） A、家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B、家中有亲人，家中有亲情 C、家中有优越的物质生活条件 D、回到家中可以衣来伸手，饭来张口 效果检测 B ABC 2、（单选）“孝”：（耂），表示长者老人；（子），在老之下，意谓侍奉长辈。从汉字“孝” ... ...
