2017-2018学年九年级语文人教版（上册）每日训练题10月18日 理解文言文中的通假字、一词多义现象（含解析）

2017-2018学年九年级语文人教版（上册）每日训练题 10月 18日 理解文言文中的通假字、一词多义现象 例题在线 【2016年中考湖南郴州卷】文言文阅读。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈 ，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。 1．解释下列加点的词。 （1）管夷吾举于士： （2）困于心衡于虑： （3）病虽愈： （4）四夷俱服： 2．翻译文中画线的句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）故欲数闻卿辈谏争也。 3．甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？ 4．结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 【参考答案】1．（1）狱官。（2）通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3）即使。（4）臣服，服从。2．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。3．甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽 出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。4．甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安 逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。【试题分析】1．本题考查理解文言实词含 义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。如本题中“衡”是通假字，“虽”为古今异义，要根据句意准确理解。2．翻译句子，一定要先回到语境中，根据 语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。本题中关键词“所以”“忍”“曾益”“能”“数”“谏”要理解准确。3．根据提示找到两文使用“排比”和 “比喻”的句子，分析它们后文内容的联系，分析文章中作者的表达意图（观点），从这个方面来说明“排比”“比喻”的使用对于作者阐明某一道理（观点）的作用。4．甲文是所学课文，根据所学所记判断出其主要观点即“生于忧患而死于安乐”，再据此分析乙文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 名师点睛 推断文言实词含义常用的方法 了解了文言实词与现代汉语意义和用法的差异外，还应掌握理解文言实词的一些技巧。推断文言实词的含义常用的方法有： 1．根据词语具体的语境推断。理解文言词语的含义离不开上下文。一个词语，无论它有多少个义项，在具体的语言环境中，它也只能表达一种意思。 2．根据课内学习的实词来推断。中考 文言文阅读，虽然说选文是课外的，但它实际考查的知识还是课内的，它考查的是知识的迁移能力。因此，我们要学会运用课内知识，解决课外的问题。作为“常见实词”其含义和用法在课文中必定多次出现过，我们要习惯联系以前学过的课文内容，学会参照比较。推断含义。 3．根据成语意义推断。成语绝大多数都来源于古 诗文，其中许多词语的含义与文言实 ... ...