10.风筝 课件

课件16张PPT。 同学们，你们知道右边飞的是什么吗？你们玩过吗？老师今天给你们推荐一个人（贾平凹），他的童年的最大的快乐也是我们都喜欢的风筝。趣味导入10、 风筝 贾平凹贾平凹(wā)，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。2017年3月22日，澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。 1974年开始发表作品。?1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。?1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。??1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。?2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。?2011年凭借《古炉》 ，获得施耐庵文学奖?。 作者简介《风筝》一课改编于贾平凹早期的作品《风筝———孩提记事》，主要描写了童年时与小伙伴一起做风筝、放风筝、找风筝的情景，表现了放风筝给童年生活带来的无尽乐趣和对童年幸福时光的美好回忆。文章背景1、自读课文，学习并掌握本课的生字、新词。联系上下午理解下列词语。 憧憬 凌空 大惊失色 倏地 垂头丧气 2、找出“做风筝”“放风筝”“找风筝”的段落，读一读，读出“我们”心情的变化。 3、随着故事情节的发展，“我们”的心情发生了哪些变化？用词语概括出来。 自读课文 yī xiē sàng mò fáng 依 歇 丧 磨 坊 生字生词生字生词精希结构：左右 音序：J 部首：米 组词：精心，精通 造句：这是我为他精心准备的礼物。jīngxī结构：上下 音序：X 部首：巾 组词：希望 造句：我希望大家认真听好我下面要说的一段话。què结构：左右 音序：Q 部首：卩 组词：忘却、 冷却、 退却 造句：老师布置的作业怎么能忘却了呢？却 yī依结构：左右 音序：Y 部首：亻 组词：依然，依从，依旧 造句：我的风筝也毫不例外,依然是最高最稳的。生字生词 pīn拼结构：左右 音序：P 部首：扌 组词：拼命，拼凑 造句：将来的你,一定会感谢现在现在拼命的你。 mìng命结构：上下 音序：M 部首：人 组词：命运，生命 造句：命运把他们俩拉拢在一起。 bēn奔结构：上下 音序：B 部首：大 组词：奔跑，飞奔 造句：孩子们在花园里嬉戏奔跑。 cūn村结构：左右 音序：C 部首：木 组词：村庄，村落 造句：月亮出来了,俯视着寂静的村庄。（多音字）生字生词 dǒu抖结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：抖动，发抖 造句：她甚至连眉毛也不抖动一下。 sàng丧结构：上下 音序：S 部首：十 组词：丧失，丧命 造句：你千万不能丧失信心，要振作精神再干。 mò磨结构：左上包围 音序：M 部首:石 组词：磨坊 造句：在磨坊里，有一头驴在劳碌着。 fáng坊结构：左右 音序：F 部首：土 组词：?街坊， 磨坊， 作坊造句：?这件事情闹得街坊都知道了,整天议论纷纷。（多音字）（多音字）chōng jǐng 憧 憬 ： 凌 空 ： 大惊失色： 倏地 ： 垂头丧气：向往，对未来美好的期待。高升到天空或耸立空中。非常害怕，脸色都变了。极快地;疾速地。垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形 容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 问题解惑2、做风筝：第2自然段。 放风筝：第3~4自然段。 找风筝：第5~8自然段。 问题解惑3、在上述三个不同的环节中，你们分别体会到了孩 子们怎样的心情呢？每个部分用一个词语概况。 （做风筝） （放风筝） （找风筝） 快活———快活、幸福———伤心1、作者是如何将孩子们的快乐与伤心具体地表达出来呢？今天，我们先品读“做风筝”的部分，看看作者是如何具体地表达孩子们的快乐的。 2、读一读课文第2自然段，画出描写心情的词语。 快活 3、一起快活地读一读课文第2自然段。 4、画出让你感受到孩子们很快活的语句，把自己的感想批注在旁边。 课文品读课 ... ...